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浅谈教师情绪对小学低年级教学的影响

摘要：一堂优质的课，需要很多因素，每个科目的老师都起着引导作用，孩子能不能

被老师的课堂教学所吸引，关键在于授课老师的特质，一个优秀的老师，一定有吸引孩子

的地方，一个微笑，一个小小的关心，一个暗示的眼神都会让孩子找到方向。

关键词：老师情绪引导微笑关心眼神方向

前言

从义务教育实施到现在，我国的教育已经进入了崭新的阶段，课改的实施，教育教学

条件的发展，已经使现在的孩子接受的教育发生了质的变化，这其中起主要作用的还是老

师。一个优秀的教师，除了能把大部分学生教育好，还需要针对部分特殊和问题学生教育

好做出相应的调整。在这个调整的过程中，需要教师有稳定的心理因素。随着社会的发展，

人们更加关注健康，尤其是心理健康。有一个积极的、高昂的情绪被认为是一个健康人的

重要标志。情绪是一种心理状态，它是主体对客体的一种心理反映，客体能否满足主体的

需要以及满足的程度如何直接决定情绪的性质和内容。

在教育实践过程中，人们很早就注意到情绪对教育效果的影响。许多优秀的教育工作

者都有意无意地把与受教育者的情感交流和引起感情共鸣作为教育的一种方法，重视以情

感人、以情动人，来达到教育目的。人的情绪有喜怒哀惧，同样的，老师的情绪也是如此。

由于老师是一个特殊的职业，因此在教书育人的过程中必然会受到情绪的影响。在课堂上，

学生的专注度影响到学习的效率，同样的老师能否全身心的教育孩子，心情起着很重要的

作用。

作为一个从教书四年的老师我从喜怒哀惧四大情绪来谈谈我的理解：

一、喜悦的心情对学生学习的影响

一个老师要面对的孩子是各种各样的，在一个老师的课堂里，孩子数是固定的，但是

孩子的学习能力确是不一样的，因此对老师的授课方式，还有要求，就有有一定的要求。

很多孩子低年级的孩子比较喜欢轻松愉悦，还能给他们神奇的老师。

小学低年级的孩子相对注意力的时间相对其它年级的孩子更短。怎么在孩子注意力不

集中的时候让孩子又能再次专注的听讲，这就需要一个老师的经验。有经验的老师会突然

安静下来，然后转化教学方式，突然以微笑的方式，带动孩子寻找下一个未知。低年级的

孩子，老师的引导尤为重要，孩子也是带着心情去学习的，及时的发现孩子的心情状态也

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是一个老师应具备的。

一堂课的沟通必须有情绪上的共鸣，孩子齐声读题的时候，老师一句精神点，就能使

整个课堂秩序井然。稍微有小动作了，一个微笑就能让孩子自觉的改正不良的课堂行为。

有的时候，一个孩子可能在来学校之前受到父母批评，或者在家的时候一个小小的愿望没

有实现，在课堂上就会表现的很失落，这时候老师及时的关心，就好比给孩子的心灵打开

了另一扇窗户。

仔细想想现在的低年级的孩子，扣除在家睡觉的时间，和老师接触的时间是最长的，

他们懵懂可爱，给老师带来的快乐还是不少的，同样的一个满脸微笑的老师也能给孩子很

多的快乐，微笑无价，快乐无价。

我们班上有一位同学的学习习惯差，精力总不能集中，课堂上我常会轻轻的走过去抚

摩了一下他的额头，微笑的看了他一眼，之后这个孩子就会努力专注的坚持一段，出现反

复，就再提醒他，直到下课。如此细微的动作提醒他，为他保留了自尊，就产生了积极行

为，努力克服小动作。可想而知；情感的作用（非智力因素）对教学的影响有多么的巨大。

你对镜子微笑，镜子也会对你微笑，教师的情绪好了，思维就活跃了，灵活的教学更

能提高教学效率，对学生的吸引力的提高，更能提高学习效率。一堂好的课需要老师和学

生共同去挖掘。很多时候，及时的总结学生的答案，你会发现他们有更适合自己的学习方

式。俯下身段来思考孩子从无到会的过程，才能不断的超越。

二、愤怒的情绪对孩子学习的影响

在日常教育教学活动中，学生的恶作剧、师生冲突等偶发事件，经常会把老师推向进

退维谷的两难境地，使老师师处于难以控制的愤怒情绪之中。教师的工作具有不可选择性，

他们不得不与自己不喜欢甚至讨厌的学生打交道，这往往会引起教师的心理焦虑、矛盾和

冲突。在这样的情况下,教师就会在不经意间带着愤怒的情绪去上课,而未犯错的学生则会

受到无辜的牵连。

老师的情绪能影响孩子的学习，如果你愤怒，你带给孩子的会是胆战心惊，没有好的

学习心态，孩子是不能学好的。现在的孩子很多是在挑老师，如果我们是孩子喜欢的老师，

孩子会很投入的去听一节课。相反，如果老师愤怒