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小班游戏小兔和狼教案

小班嬉戏小兔和狼教案1

活动设计背景

在集中培训时，潘光玲老师说孩子学音乐就是玩音乐，孩子学

习音乐就应当在玩玩耍耍中、从嬉戏中去感受音乐，去学习音乐。由

于是小班的小伴侣，认知水平比较低，所以这节课我主要采纳嬉戏的

方法，既表达了学习是学习者主动构建的程，又符合孩子的年龄要求。

活动目标

1、在玩嬉戏的过程中，感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、

消沉)，初步学会做嬉戏。

2、培育幼儿听音乐的习惯，遵守嬉戏规章。

3、进展幼儿的制造性思维。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、感受不同的音乐。

2、感知音乐，初步学会做嬉戏。

活动预备

1、课件、音乐磁带。

2、狼头饰一个，小兔头饰若干。

活动过程

(一)听音乐，做韵律操。集中孩子的留意力。

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小伴侣，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起

来动一动，扭一扭。

小伴侣的操做的太棒了，我们的好伴侣小兔子也想来和你们一

起玩，你们欢迎吗?“欢迎”

(二)讲故事引入新课

1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：(播放一段欢快、

活泼的音乐)小伴侣你们猜一猜，是谁来了?“小兔子”你们可真聪慧，

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵认真听，听到风

儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

2、感受狼的音乐：(播放缓慢、消沉的音乐)请小伴侣们听听

音乐，想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还

是低的?是快的还是慢的?老师接着讲故事：正值小兔子玩的快乐的时

候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔抓紧躲

了起来，聪慧的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发觉它，灰溜溜地

走了，小兔又高兴奋兴地出来玩了。

3、请小伴侣随音乐做小兔和狼的动作。

(三)完好地玩嬉戏(戴上头饰)

1、教孩子们学会做嬉戏。

2、教育孩子们遵守嬉戏规章。

(四)拓展活动

听到狼来了，小兔要想个方法不让狼发觉，嬉戏中的小兔是抓

紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢?

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结束：小伴侣们可真聪慧，想到了这么多的好方法，关心了小

兔子，你们看小兔又高兴奋兴地出来玩了。

教学反思

孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比较

活跃，充分调动了幼儿的主动性。

小班嬉戏小兔和狼教案2

活动目标：

1、在熟识曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着老师清晰地唱

出歌词。

2、依据歌词创编动作，并能心情投入地较逼真地表现小兔形

象。

3、体验并表现出小兔兴奋和可怕的不怜悯绪和神态。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、幼儿熟识歌曲旋律。

2、小兔和狼的头饰。

活动过程：

一、导入课题：

1、师讲解并描述“小兔和狼”的故事，吸引幼儿仔细倾听这

个故事。

2、小伴侣，这个故事好听吗?如今老师把这个故事编成了一首

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好听的歌曲，我们一起来听听好吗?

二、学习新课，并尝试依据歌词进行创编。

1、老师边弹琴边演唱歌曲。

2、小伴侣，你从这首歌曲里面听到了些什么?(幼儿自由讲解

并描述)

3、引导幼儿逐句创编，仿照小兔跳。

4、幼儿重点创编“竖起耳朵认真听”的动作，启发幼儿要很

快地做竖起耳朵的动作，清静地听。“哎呀!狼来了”一句，要启发

幼儿做出可怕的动作