2024年秋季新版人教版七年级上册生物课件 第一单元第二章第三节.pptx

第三节;生命观念

认识动物细胞的基本结构和功能。

科学思维

说出动植物细胞结构的相同点和不同点；绘制动物细胞结构简图，标注各部分名称。

探究实践

规范制作人体口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

态度责任

制作、观察临时装片和绘图，形成合作探究意识。;植物细胞;我们已经学会了使用显微镜，同学们想不想观察自己的细胞长什么样子？它有什么基本结构呢？人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。 ;请思考：这些形态各异的动物细胞，在结构上是否具备共同点？ ;制作洋葱叶内表皮细胞临时装片的步骤;【目的要求】

（1）制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。

（2）观察动物细胞永久玻片标本。

（3）认识动物细胞的基本结构。

（4）练习画动物细胞结构简图;（1）用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。;（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。;（3）用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下。;（4）把牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹几下。;（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。;（6）在盖玻片的一侧滴加稀碘液。;（7）在另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。;生理盐水与人体细胞外液的浓度基本相等，它能保持细胞的正常生理状态。;使细胞分散，避免重叠而影响观察。;2.用显微镜观察人的口腔上皮细胞

3.绘制动物细胞的基本结构图;肌肉细胞;线粒体;科学方法——归纳。 ;动植物细胞的异同点;人们通过解剖、观察，发现了无论是动物、植物，甚至是微生物（病毒除外），它们都是由细胞构成的。可见，细胞是构成生物体的基本单位。 ;;1.采集人的口腔上皮细胞时，需要用到的工具是（）

A.无菌牙签B.无菌棉球

C.无菌镊子D.无菌玻璃棒

2.在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在

载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）

A.碘液、清水、清水 B.生理盐水、清水、碘液

C.清水、生理盐水、碘液 D.碘液、生理盐水、碘液;3.观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中相重叠或边缘

破损的细胞，不易观察，应采取的方法是（）

转换目镜 B.转换物镜

C.移动装片 D.转动粗准焦螺旋

4.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（）

A.把盖玻片平放在载玻片上

B.事先多滴几滴清水

C.让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，重重地压

D.让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，轻轻地放平;5.动植物细胞共有的结构是（）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体

A.①②③ B.②③④

C.②③⑤ D.①⑤⑥

6.制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（）

A.制片时，用滴管在载玻片中央滴一滴清水

B.染色时，在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引

C.调节时，用左眼观察目镜内，同时转动粗准焦螺旋使镜筒下降

D.观察时，向左上方移动载玻片使位于视野右下方的物像移至视野中央;1.教材习题：完成P26课后练习。

2.作业本作业：完成《练习册》对应练习。

3.实践性作业：查阅细胞学说的相关内容，

同学之间可以在课下交流；制作动物细胞

模型，材料自选。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2