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苏教版六年级数学下册全册教案

第一单元圆柱和圆锥

一、教材分析

本单元是在学习了长方和立方的基础上进行教学的，是小学里学习立图形的

最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都比较高，因此，长方形和正方形以及

圆的基础知识都是本单元的认知基础。同时，数学思想方法的有效迁移在本单元的教学

中起着重要的作用。

教材在编写上遵循了“特征一表面一”的发展过程，使学生对圆柱和圆锥的理解

逐步深入，并拓展到空心的圆柱钢（管、垫片等）的表面积和积的计算。化归和类比是

常用的数学思想方法，教师要在学生已有的知识和方法的基础上展开教学。教材比较注

重与生活实际的联系，编排了较多的解决实际问题的题目，有利于学生知识的巩固和技

能的形

本单元在教学方法上的•个显著特点是让学生枳极、主动地实践探究，要让学生合

作探究的过程中自主发现规律，获取知识，提高研究问题和解决问题的能力。

二、教学目标

1、认识圆柱和圆锥，掌握圆柱和圆锥特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。

2、掌握圆柱的侧面积、表面枳、积和圆锥枳的计算方法，并能正确地进行计算。

3、通过观察、比较、操作、实验等实践活动，培养学生获取知识和解决问题的能力，

验知识的获得过程，感受事物间的联系。

4、结合教学内容培养学生认真、仔细、负责的精神和良好的学习习惯。

三、教学重点和难点

1、重点：圆柱和圆锥的特征及积、表面枳的计算：等底等高的圆柱和圆锥枳之间的

关系。

2、难点：解决实际问题中的表面积和积的和区分

第1课时圆柱的认识和侧面积计算

教学内容：课本第1页例1;练一练；《作业本》第1页。

教学目标：认识圆柱，知道圆柱的底面、侧面和高，知道圆柱底面是两个相等的圆，沿高剪

开的侧面展开图是一个长方形，掌握圆柱侧面积的计算方法，并能正确地计算。

教学重点：圆柱的特征和侧］面积的计算

教学难点：看懂圆柱的平面图及运用侧面积解决实际问题

教学关键：圆柱的侧面展开图与长方形的关系及侧面积计算方法。

教具准备：圆柱模型可（以展开）

教学过程：

一、复习

1.已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？

C=2ni^C=nd

2.求下面各圆的周长（口算）。

（1）半径是1米（2）直径是3厘米（3）半径是2分米（4）直径是5分米

教师依次出示题目。

二、导入新课

先后拿•个长方体形的物体和正方体形的物体，提问：我手里拿的物体是什

么形状的?他们有什么特征？

示几个圆柱形的物体，“大家注意了，你们看看这些物体跟长方体、正方

体的形状一样吗？”

请大家拿自己准备好的跟老师一样的物体，看一看，摸一摸，你们感觉它

们与长方体有什么不一样？

1、圆柱的认识。

小结：长方体、正方体都是由平面围成的立体图形；而圆柱则有一个曲面，有

两个面是圆，从上到下一样粗细，等等。像这样的物体就叫做圆柱体，简

称圆柱。这节课我们就来学习这种新的立体图形。

板书课题：圆柱的认识

示目标：1.认识2.看懂

大家刚才认识了圆柱形的物体，我们把这些物体画在投影片上。

示有圆柱形物体的投影片。

现在我们沿着这些圆柱形物体的轮廓画线，于是就可以得到这样的图形。随后教师

抽拉投影片，演示得到圆柱形物体的轮廓线。

指：这样得到的图形就是圆柱体的几何图形。

请大家再观察一下，这些圆柱的上、下两个面有什么特点？

引导学生发现：圆柱的上、下两个面都是