语文《谏太宗十思疏》教案通用.pdfVIP

语文《谏太宗十思疏》教案通用

一、教学内容

本节课选自人教版语文必修四《古诗文阅读》单元，《谏太宗十

思疏》是该单元的重点篇目。文章论述了国君应该如何修身、齐家、

治国、平天下的道理，强调了“思国之安者，必积其德义”的重要性。

教学内容主要包括：1.疏文的结构与层次；2.重点词语、句子的理

解与赏析；3.作者观点的分析与评价。

二、教学目标

1.理解《谏太宗十思疏》的内容，掌握疏文的基本结构，体会作

者的说理方法。

2.掌握课文中重点词语、句子的含义，提高古诗文阅读鉴赏能力。

3.通过学习，培养学生关心国家大事，树立正确的人生观、价值

观。

三、教学难点与重点

重点：疏文的结构、重点词语和句子的理解、作者观点的分析。

难点：文章的说理方法、句子赏析、作者观点的深入理解。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述唐太宗虚心纳谏的故事，引出本节课的学习内

容——《谏太宗十思疏》。

2.诵读：学生齐读课文，感受文言文的韵味，理解大意。

3.讲解：分析疏文的结构，讲解重点词语、句子，引导学生深入

理解作者观点。

4.例题讲解：分析一道关于课文内容的题目，指导学生解题方法。

5.随堂练习：学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知

识。

6.小组讨论：分组讨论文章中的难点、重点，分享学习心得。

8.课后作业布置：布置作业，明确作业要求。

六、板书设计

1.疏文结构：起、承、转、合

2.重点词语：积德、思安、十思

3.作者观点：修身、齐家、治国、平天下

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，结合自己的理解，谈谈你对“思国

之安者，必积其德义”的认识。

2.答案要求：观点明确，论述清晰，不少于200字。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读《资治通鉴》中关于唐太宗的记载，

了解其治国理政的事迹，进一步体会《谏太宗十思疏》的价值。

重点和难点解析

1.教学内容中疏文的结构与层次。

2.教学目标中关于文章说理方法的理解。

3.教学难点与重点中提到的句子赏析和作者观点的深入理解。

4.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

5.板书设计中的重点词语和作者观点。

6.作业设计中的题目要求。

一、疏文的结构与层次

二、文章说理方法的理解

文章运用了丰富的说理方法，如引经据典、举例论证、对比论证

等。在教学中，要重点讲解这些说理方法，使学生了解作者如何运用

这些方法阐述观点，提高学生的文言文阅读鉴赏能力。

三、句子赏析和作者观点的深入理解

文章中有许多经典句子，如“求木之长者，必固其根本；欲流之

远者，必浚其源泉”。在教学过程中，要引导学生品味这些句子，深

入理解作者观点。通过分析句子结构、修辞手法等，让学生体会作者

对治国安邦的深刻见解。

四、例题讲解和随堂练习

例题讲解要注重方法的传授，引导学生如何分析题目、查找关键

信息、解答问题。随堂练习则要针对课文内容，设计具有代表性的题

目，巩固学生对课文的理解。同时，关注学生的答题情况，及时发现

问题并进行指导。

五、板书设计中的重点词语和作者观点

板书设计要简洁明了，突出重点。重点词语和作者观点的展示，

有助于学生记忆和复习。在教学过程中，要对这些重点内容进行详细

讲解，使学生充分理解其含义。

六、作业设计中的题目要求

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解疏文时，注意语调的抑扬顿挫，突出重点内容。

2.引导学生思考时，语气要亲切、鼓励，激发学生的积极性。

二、时间分配

1.导入环节控制在5分钟以内，简洁明了。

2.课文讲解和赏析占40分钟，确保充分讲解重点、难点。

3.例题讲解和随堂练习15分钟，让学生充分消化吸收。

三、课堂提问

1.提问要有针对性，引导学生关注重点、难点。