初中心理健康班会心理引丘.pdfVIP

初中心理健康班会心理引丘

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

初中心理健康班会心理引丘

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

息4.教学时数：1课时（45分钟）

核

心

1.提高学生的心理健康意识，使学生认识和理解心理健康的重要性，培养积极的心

理品质。

素2.培养学生自我认识、情绪管理、人际关系沟通和心理应对等基本心理能力，提高

学生心理素质。

3.帮助学生掌握一些心理健康知识和方法，提升学生心理调适能力，促进学生身心

养全面发展。

4.培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人，培养良好的人际交往态度和行为习

惯。

目

标

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，学生在心理发展上存在一定

的差异。部分学生可能对心理健康的重要性认识不足，对心理问题的认识

和应对能力有限。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备一定的心理素质和自我调节能

学情分析力，但部分学生在面对压力和挫折时，可能出现情绪波动较大的情况。在

人际关系方面，部分学生存在沟通障碍，影响与他人交往。

3.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但部分学生

可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，对课堂学习效果产生

一定影响。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的心理健康问题，结合课程内容，有

必要对学生进行有针对性的心理健康教育，以提高学生心理素质，促进学

生全面发展。

5.教学策略：针对学生层次和学情，教师应采用多种教学方法，如讲授、

案例分析、小组讨论等，激发学生兴趣，提高学生参与度。同时，注重个

体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助学生建立积极的心理品质。

6.教学重点和难点：重点在于培养学生心理素质，提高学生心理调适能

力；难点在于如何引导学生正确面对压力和挫折，建立良好的人际关系。

2.设计具体的教学活动：本节课通过以下教学活动促进学生参与和互动：

（1）导入环节：通过播放一段关于心理健康的小视频，引发学生对心理健

康的好奇心，激发学习兴趣；（2）讲授环节：教师简要介绍心理健康的基

本概念和重要性，引导学生关注自身心理健康；（3）案例分析环节：教师

呈现几个真实案例，学生分组讨论案例中人物的心理问题及其解决方法；

教学方法与（4）小组合作环节：学生分组完成一个关于心理健康的小项目，如设计一

份心理健康宣传海报，通过合作完成项目，提高团队协作能力；（5）总结

策略环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课运用以下教学媒体和资源：（1）

PPT：教师制作精美的PPT，展示心理健康的基本知识和案例分析；（2）视

频：播放关于心理健康的小视频，引发学生对心理健康的好奇心；（3）在

线工具：如讨论区、问卷调查等，用于学生在线交流和互动，巩固所学知

识。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。