部编版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》教案.pdf

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第一单元我和我的同伴

1.学习伴我成长

教学目标:

1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足,有信心改进自己。

3.能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。

教学重点:

能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点:

正视自己的不足,有信心改进自己。能够肯定、接纳自己,有

自信成为更好的自己。

课前准备:

课件、多媒体设备。

教学过程:

一、揭示课题,出示目标

出示本课简洁化的学习目标,老师带读,引导学生明白本课的

学习任务。

二、活动教学

(一)活动一:我有自己的特点

1.看一看:课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

观察镜子中、活动中的自己,让学生从自己的外貌特征和兴趣

爱好中初步了解自己。

1

2.说一说:(1)个别学生做示范,老师点评鼓励。(2)玩大

转盘,抽学号进行自我介绍。

3.学一学:从他人的看法了解自己。出示第3页“赵兴的调查

结果”,从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认

识。

(1)老师示范:我所了解的某某同学。

(2)请同学说一位自己熟悉的同学。老师点拨,鼓励评价。

4.想一想:“我是这样的吗?”,引导学生回应他人对自己的

看法。

针对这些看法,学生应给予回应,或是认同,或是部分认同,

或是不认同,并说出理由。引导学生思考如何解决他人看法与自

我认识不一致的问题。

(二)活动二:理想自我,神奇变身

1.看一看:课件出示情境图,引导学生从理想自我的角度更

深人地了解自己。

2.说一说:

(1)请学生想象自己愿意成为的事物,以及愿意拥有这一事

物的特点是什么。

(2)结合自己喜欢玩的游戏,说说各自喜欢扮演的角色及角

色拥有的特点。

2

学生回答,教师引导学生从自己的想象中,找到想象对象的特

点、品质,并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因,将学

生与理想自我联系起来,从而增加学生的自我认识。

3.读一读:看教材第5页“阅读角”,描述了一位儿童的内心

世界,通过感受故事中主人翁的内心世界,引导学生感受自己丰

富、独特的内心世界。

4.讲一讲:

(1)引导学生通过回顾自己的秘密,感受自己的内心世界。

(2)回顾幼儿阶段是否有过想象玩伴或与自己的玩具“聊天”

的经历,使其感受自己丰富、独特的内心世界。

提示学生,涉及身心安全的秘密,应向自己信赖的成人讲述,

以获得帮助。

(三)活动三:阅读课文,加深理解。

(四)活动四:完成书本练习,巩固新知。

三、回归目标,课后总结

让学生说说本课收获(学到了什么)。

2.不一样的你我他

教学目标:

1.认识到人与人之间的不同,理解“不同”让生活更精彩。

2.学会理解、宽容、欣赏他人,与“不同”的人友好相处。

教学重点:

3

认识到人与人之间的不同,理解“不同”让生活更精彩。

教学难点:

学会理解、宽容、欣赏他人,与“不同”的人友好相处。

课前准备:

课件、多媒体设备。学生收集几片叶子。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题,出示目标

出示本课简洁化的学习目标,引导学生明晰目标投入课堂学

习。

二、活动教学

(一)活动一:找找我们的“不同”

1.看一看:课件出示第10页情境图。

2.说一说:让学生先从彼此间的相同处说起,然后话题再过渡

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