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社会调查报告（13篇）

社会调查报告800字（精选13篇）

社会调查报告800字篇1

调查报告

一.调查目的：

在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表

提出了将九年义务教育增至到12年，针对是否就应将九年义务教育增至“

到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶

段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。

二.调查方法：透过访问法，问卷法和查资料等方法

三.调查结果：

我随机对20个不一样年龄阶段和不一样职业的人进行了问卷调查和

采访，透过对数据的分析，得出了以下的结果：

（1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的

65%；

赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞

成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向

于实行九年义务教育。

（2）对于第二个问题，只有两个人认为国家有潜力推行十二年义务

教育，占10%；

而有18人则认为此刻，国家暂时还没有潜力推行十二年义务教育，

占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在此刻还没有潜力实

行十二年义务教育。

（3）在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义

务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了

自我的见解：早在“1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制

义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况一向难以令国人

满意，个性是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，

如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。

即使想让孩子多读书，也可能没有这个潜力。”

（4）在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的

地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%；

17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行

9年义务教育，占85%。

（5）针对认为此刻的九年义务教育实“施得是否成功”这个问题，同

意与不一样意的人各占一半，各占总人数的50%。

四.调查的结论

透过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人

都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代

表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们

都认为就应等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但透过这一次的

实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想

法和感受。

社会调查报告800字篇2

首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后容易寻求工

作。其次，积极参与学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累

一定经验，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣传，并充分利用兼

职的高质量廉价劳动力成为可能。

㈡通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上

是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个

方面：

⒈大学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立

性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡

量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费

都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。

这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的

大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信

需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有一部分是既无

通信需要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由大学生消

费的示范效应，攀比心理导致的。

⒉大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌

产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使

用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清

香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

⒊大学生更侧重时尚性消费