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教师资格考试高中语文拟题(2)及答案

教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员最基本的要求。教

师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。下面小编

给大家整理教师资格考试高中语文拟题(2)，希望大家喜欢！

教师资格考试高中语文拟题(2)

1.《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读的能力的

具体目标，下列要求不恰当的是()。

A.善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断。

B.从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表

达的思想、观点和感情。

C.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提

升人生境界。

D.根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构

复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

1.【答案】C。解析：普通高中语文课程标准(实验)第二部分课程

目标中明确提出发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清

思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问

题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和

层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语

文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现

力。ABD符合要求，而C是阅读与鉴赏目标的第一点。

2..阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。

教学《教学《滕王阁序滕王阁序》》这篇著名这篇著名的的骈骈文文后后，教师，教师进进行教学行教学反反思思写到：写到：

开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。

一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节，虽然我已经提

示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有

些冷场些冷场。。这时这时，，我只好另辟蹊径我只好另辟蹊径，，用杜甫诗句用杜甫诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行

白鹭白鹭上上青天青天作为范例，来引导学生分析景物描写语句，至此，学生才

有有所所领悟领悟，，顺利回顺利回答，最答，最后归纳总结后归纳总结。。

对上述教学反思分析不正确的是()。

A.教师做到以学生为主体，运用合作探究式学习方式。

B.教师注重引导，语言具有启发性，激发学生思考。

C.教师指导具体，有教学机智，灵活性较强。

D.教师指导赏析名句，有助于提高学生鉴赏水平。

2.【答案】A。解析：没有体现合作的学习方式。

3.阅读《别了，阅读《别了，不列颠尼亚不列颠尼亚》备课实录(节选)，按照要求答题。

张老师：此课我想用一课时完成。

陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢?

张老师：我想第一手复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般

消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本

文庄重、含蓄的语言风格。

李李老师：我想重老师：我想重点应落在点应落在现实现实场景场景的的再再现现上。

陈老师：陈老师：现实现实场景场景的的再再现现抓得很好抓得很好，，但但我我觉得还觉得还要注要注意意历史材

料料的运用的运用，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历

史的厚重感。

对上面老师的做法，评价正确的是()。

A.陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性。

B.陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的

活动。

C.张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印

证新闻写作的范本，这种做法比较好。

D.陈老师这样处理语言教学更实在。

3.【答案】C。解析：这是关于教学内容选择的问题，《普通高中

语文课程标准(实验)》提》提出出阅读与鉴赏的阅读与鉴赏的根本目根本目的是的是立人立人，强调教育

要以要以人人为为本本，一，一切着眼切着眼于于人人的发的发展展。。如果如果以新闻知识为教学重以新闻知识为教学重点点，，在在

立人立人上上就会显得苍白就会显得苍白。张老师设计的。张老师设计的与学生共同品味本文庄重、含

蓄蓄的语言的语言风格风格有点虚，这种以新闻知识介绍为主要方式的教学，需要

调整和改变调整和改变。。像像陈老师这样选陈老师这样选择择现实现实场景场景的的再再现现和和历史材料历史材料的运用的运用

作为教学的重点，既可以交代和回顾新闻的相关知识，又能在阅读中

让学生体会和加深让学生体会和加