2025年部编版三年级下册语文第一单元1 古诗三首.pptxVIP

第一单元;温馨提示：点击进入讲评;一、根据拼音补全大自然的邀请函，并用“√”选出括号里正确的字音或字形。;二、活动中，同学们搜集了一些描写自然生灵的诗句。下面对加点字词的理解有误的是()

A.迟日江山丽(傍晚太阳落山)

B.绿阴不减来时路(树荫)

C.小溪泛尽却山行(再，又)

D.正是河豚欲上时(将要);【点拨】

本题考查对古诗中重点字词的理解。由课本中的注释可知，“迟日”是“春日”的意思。;三、典典想给拍摄的照片配上两句诗，请你帮他选一选。()

A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

C.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。;【点拨】

本题考查理解诗句意思的能力。图片上有江水、鸭子、桃花等。Ｂ项诗句的意思是：竹林掩映着几枝粉红的桃花，江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水变暖。这与画面呈现的内容是一致的。;四、品读下面描写自然生灵的诗句，按要求完成练习。

1.迟日江山丽，春风花草香。

(1)读这两句诗时，我会从()角度想象诗中描写的景象。

A.视觉、听觉B.视觉、嗅觉C.听觉、嗅觉;【点拨】

本题考查理解诗句的能力。“丽”字形容的是春日的山河，是从视觉角度来写的；“香”字形容的是春风送来的花草气味，是从嗅觉角度来写的。因此读这两句诗时，我们可以分别从视觉、嗅觉的角度展开想象。本题选B。;(2)用“○”圈出诗句中描写的景物，再说说这两句诗描写了怎样的景象。

________________________________________________________________________________________;【点拨】

本题考查对古诗的理解和想象的能力。这两句诗描写的景物有迟日、江山、春风、花草。作答时，要在理解诗意的基础上，想象这些景物组成了怎样的画面，然后用通顺的语言描述出来。;2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

(1)诗人看到山路两旁____________的景象，听到树林中传来____________的声音，心情愉悦，游兴高涨。;(2)如果和诗人同行，我可能还会看到___________________，听到___________________。;五、阅读下面两首古诗，完成练习。

惠崇春江晚景(其一)

竹外桃花三两枝，春??水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

惠崇春江晚景(其二)

两两归鸿①欲破群②，依依还似北归人③。

遥知朔漠④多风雪，更待江南半月春⑤。

【注释】①归鸿:归雁。②破群:离开飞行队伍。③依依还似北归人：不舍的样子就像是向北回家的人。④朔(shuò)漠:北方沙漠之地。⑤更待江南半月春:还是再在江南度过半月的春光吧。;1.【了解背景】这两首诗都是_______为惠崇的画《___________》写的题画诗。;2.【理解古诗】“正是河豚欲上时”说的是()

A.河豚鲜嫩肥美，将要上市销售。

B.河豚将要逆江而上产卵。

C.河豚想要跃出水面。

D.河豚想要游到江水上游。;3.【想象画面】下面是典典做的插图方案，请你帮他完善。;惠崇春江晚景

(其二)插图方案;【点拨】

本题考查理解诗句和想象的能力。要注意：惠崇春江晚景(其一)中，“河豚欲上”是诗人的联想，河豚不是画面上的景物。;4.【体会情感】第一首诗中的景物都给人以生机勃勃的感觉，从中可以感受到诗人______________之情；第二首诗画线句中，“_______”一词写出了大雁对江南暖春的留恋。;5.【比较鉴赏】下列说法中有误的一项是()

A.第一首诗描写了多种景物，第二首诗则抓住大雁这种动物进行了描写。

B.第一首诗中的“蒌蒿满地”和“河豚欲上”是诗人的想象和联想。

C.第二首诗兼用比喻和拟人，写大雁的情态和感受，侧面衬托出江南春天的温暖。;【点拨】

本题考查理解能力。“蒌蒿满地”是实景，“河豚欲上”才是诗人的联想，故B项错误。