部编人教版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》说课稿4.pdf

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部编人教版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》说课稿4

一.教材分析

《鱼我所欲也》是部编人教版语文九年级下册第9课的一篇课文。本课选自

《孟子》,是孟子表达自己观点和道德观念的一篇文章。文章通过讲述鱼和熊掌的

选择,引出了舍生取义的道理。本文语言简练,寓意深刻,是古代散文的佳作。在

教材中,本文旨在引导学生理解文章的主题思想,体会作者的写作技巧,提升文言

文阅读能力。

二.学情分析

九年级的学生已经有一定的文言文基础,但本文涉及一些生僻词汇和古代文化

知识,学生理解起来可能存在一定的困难。此外,学生对于古代哲学思想的理解也

还不够深入。因此,在教学过程中,需要帮助学生克服这些困难,引导学生深入理

解课文,领会作者的观点和写作意图。

三.说教学目标

1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握的生僻词汇

和句式。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,学会分析文章的论证

方法,理解作者的的观点。

3.情感态度与价值观:体会文章的道德观念,培养正确的价值观。

四.说教学重难点

1.重难点:课文的理解和古代文化知识的把握。

2.针对难点:引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式,解决生僻词汇

和句式的问题。

3.针对重点:通过讲解、示范等方式,帮助学生理解课文的主题思想和

作者的观点。

五.说教学方法与手段

1.教学方法:采用自主学习、合作探讨的教学方法,引导学生主动参与

课堂,培养学生的独立思考能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、查阅资料等手段,帮助学生更好地理解

课文。

六.说教学过程

1.导入:通过提问方式引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好

铺垫。

2.自主学习:让学生自主朗读课文,遇到生僻词汇和句式时,鼓励学生

查阅资料,解决疑问。

3.合作探讨:学生进行小组讨论,分析课文的论证方法,理解作者的观

点。

4.讲解与示范:针对课文中的重点内容,进行讲解和示范,帮助学生深

入理解。

5.课堂练习:布置相关的练习题,让学生运用所学知识进行实践。

6.总结与拓展:对本节课的内容进行总结,引导学生思考如何将课文中

的道德观念应用到现实生活中。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了,能够突出课文的重点和作者的观点。可以设计如下板书:

1.鱼与熊掌的选择

2.舍生取义的道理

八.说教学评价

通过课堂表现、练习成绩和价值观的培养等方面对学生的学习情况进行评价。

评价时要关注学生的全面发展,既要注重知识与技能的掌握,也要关注过程与方法、

情感态度与价值观的培养。

九.说教学反思

在教学结束后,教师要进行教学反思,总结课堂教学的优点和不足,不断改进

教学方法,提高教学质量。同时,要关注学生的学习情况,针对学生的个体差异,

调整教学策略,使每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

知识点儿整理:

1.本文选自《孟子》,作者孟子是战国时期的著名思想家。

2.本文通过讲述鱼和熊掌的选择,引出了舍生取义的道理。

3.文章分为三个部分:提出问题、分析问题、解决问题。

4.文章开头提出了“鱼与熊掌不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”的问题。

5.接着分析了“生”与“义”的关系,认为“生”是人所欲,“义”也是人所欲,

但在两者冲突时,应该舍生取义。

6.最后,文章通过举例论证,说明了舍生取义的重要性。

7.本文的语言简练,寓意深刻,是古代散文的佳作。

8.本文的主要论证方法有举例论证、对比论证等。

9.本文的中心思想是舍生取义,表达了作者的观点和道德观念。

10.本文的学习难点是生僻词汇和古代文化知识的把握。

11.学习本文时,可以采用自主学习、合作探讨的教学方法。

12.可以通过查阅资料、小组讨论等方式,解决生

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