4少让父母少为我操心(教案)-2021-2022学年道德与法治四年级上册.pdf

课题：让父母少为我操心

教学对象（填写年级）四年级课时：第1课时

一、教学内容分析

少让父母为我操心》是四年级上册第二单元为父母负担的第一

课，本课在引导学生体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得

感恩父母的养育之恩，承担家庭责任。这节课价值所在儿童的品

德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活

对其品德的形成和社会性质发展具有特殊价值。

二、学习者特征分析

四年级学生处于从中年级向高年级的过渡期，它们经过前三

年课程学习，在对父母的感情上有所发展，已形成一些初步的爱父

母意识，对任何事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽

象思维的能力。

三、教学目标

1、通过观察、交流、讨论，认识到父母非常辛苦，我们要理解它

们的辛劳。

2、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。

3、实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，

做一个懂事的孩子。

4、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情

自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活为家庭的付出。

四、教学重点及难点

重点:学生了解和体会父母平日的辛苦

确定重点依据是现在的孩子在家都是娇生惯养，衣来伸手饭来张

口。很少帮助家长干活甚至自己的事情都不自己做。由此看来让他

们体会父母的辛劳有点难。

难点：懂得感恩，懂得体贴孝顺父母

确定难点的依据是现在家庭孩子少，孩子从小有求必应就是家里的

“小皇帝”父母和家人为他们做的任何事情他们都觉得是应该的，

从来不知道感恩，更别谈体贴孝顺了。这也是教学的难点所在。

五、教学策略选择与设计

本课设计基本理念帮助学生参与社会、学习做人。本课以儿童的

生活为基础，但不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在与

对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿

童。

教学策略：一、导入激发兴趣，调动学生的积极性

1、发掘生活的情感素材升华学生思想情感。

2、创设悬念情境，引导学生自主探究。

3、创设活动表演情境，让道德与法治课堂精彩呈现。

4、从学生出发，优化教学方法，教学方法教法采用启发式、小组

合作探究，学法采用：自主学习法及活动与探究。

六、教学准备

1多媒体课件、课本插图

2课前调查父母一天做了哪些事。

3跟随父母干农活的记录和对父母的访问记录。

七、教学活动

教师活动学生活动设计意图

谈话导入学生积极思考组织语由学生说生活中的父

言说说父母的专长和母导入新课，拉近与

1、同学们平时关注

看到父母工作照的感学生的距离，引导学

过父母生活和工作

受。生回忆工作和生活中

吗？让同学们说自己

的父母，发现他们的

的父母从事什么工优点，激发学生为父

作，说说自己父母在母而自豪的感情。

工作中有什么专长，

并适当夸夸他们。

2、多媒体出示学生

家长工作和学习时的

照片，让学生说感想。

3、板书课题：少让父

学生看父母生活中的

母为我操心

照片回忆。让学生在交流中体会

二、由回忆父母在生父母的辛劳。引导学

活中的辛劳生发现父母生活工作

的辛苦，激发学生关

1、说说爸爸妈妈平