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狼牙山五壮士教学设计

教学流程：

一、复习导入：

师：这节课，我们继续来学习22课《狼牙山五壮士》。上节课，我们

初读了课文，并讲了文章的前两段。还知道了课文的主要内容。

说说课文主要讲了什么？学生师板书：（接受任务、痛歼敌人、

诱敌上山、顶峰歼敌、英勇跳崖）现在，我们继续来学习后三段，（出

示学习目标）要抓住重点讲词析句，深刻地五壮士在狼牙山抗击

日寇的战斗中是如何英勇顽强坚强不屈的，这表现了的一种

什么精神。

二、精读课文三、四、五部分，体会的献身精神。

1、学习第三部分

师：首先，学习第三段课文，请思考：这段主要写什么？（指

名学生读第三段）学生回答后，板书：引上绝路）

师：（出示狼牙山顶峰图）这就是狼牙山顶峰，说说它为什么是

一条绝路呀？

生：因为狼牙山顶峰三面都是悬崖，只有一条路，五壮士沿着这条路

来到山顶，后面有敌人追击，他们就无路可走了。

师：实际上是死路一条了。对生与死的抉择，班长是什么态度？你从

哪个词看出来的？

生：班长的态度是坚决果断，选择走绝路。我是从“斩钉截铁”这个词

看出来的。（板书：斩钉截铁）

师：“斩钉截铁”是什么意思？（形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）

师：理解了这个的意思，读一读？

师：在这生与死的紧要关头，班长为什么选择了这条绝路？（班长心

里想的是人民群众和主力的安全，根本没想到自己。）

师：在这生与死的紧要关头，班长选择了这条绝路，他犹豫了吗？（没

有）他害怕了吗？（没有）他徘徊了吗？（没有）没有徘徊，没有

犹豫，没有害怕，这就是――（生齐）斩钉截铁。

师：我们再来读读班长地斩钉截铁,相信你一定会有更深的感触？

师：班长明明知道这是一条绝路还是斩钉截铁地走了上去,这一走，

让你体会到了什么?

师：一个“走”字铿锵有力，掷地有声，让我们一起来读。

师：班长走得斩钉截铁，我们的战士们又是怎样做的呢？

生：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。（板书：热血沸腾）

师：战士们的这一紧跟，又让你知道了什么？

师：当时，也紧跟在班长身后了吧，知道这一走意味着什么

吗？（出示课件）

我知道这一走意味着（），但我还是热血沸腾，紧跟在班长后面。

战士们都知道这一走意味着（），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长

后面。

我知道这一走还意味者（），所以我热血沸腾，紧跟在班长后面。

战士们都知道这一走还意味着（），所以他们还是热血沸腾，紧跟

在班长后面。

师：什么是“热血沸腾”啊？

生：“热血沸腾”就是血液像烧开的水一样。

生：“热血沸腾”就是说五壮士情绪高涨。你有过热血沸腾的情况吗？

（在奥运会旗一次次升起的时候我热血沸腾了。当神七漫步太空

的时候我热血沸腾了……）

师：战士们选择了一条绝路，也就是说的将是，为什么情绪

还高涨呢？（学生回答，是为了保护人民群众和主力，也值

得；为了保存战斗力量，取得战役的胜利，就是牺牲也光荣。）

师：因此，我们读班长的话要读得坚定、果断；读“热血沸腾”要高昂，