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职业中学高一语文教学计划5篇

职业中学高一语文教学计划1

一、指导思想

以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，

落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高

学生的语文素养，提高学生正确理解和运c用祖国语言文字的能力，教学中突出

“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基

本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基

础。

二、教材分析

我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材

系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，

人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四

大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗

歌散文欣赏》。这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、

知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗

韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有别”(理解散文的`

形象性)“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生

的文言文阅读能力。

三、学生分析

本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。

本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情

绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，

语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。

四、工作重点

1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会

主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学

生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、

人生观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。

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2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶

段性检查小结和整改措施。

3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习

惯，拓展学生语文学习空间。

4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高

审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。

5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

五、具体措施

1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。

2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识

和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，

每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。

4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。

5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听

课评课活动。

6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合，面批、互评、自批多种

批改方式结合，切实提高效率。

7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。

职业中学高一语文教学计划2

一、教育教学指导思想

贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本

的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普

通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语

文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意

识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术

搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生

良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好

必备的能力。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课

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标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

二、教学设想

面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在

日常教学中，主要抓好以下的环节：

(一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生

自学语文的能力。精选较