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影子在日常生活中的应用：幼儿园科学教案二

一、教学目的

1、让幼儿了解影子的概念及影子的特点；

2、引导幼儿感知影子在日常生活中的常见应用；

3、培养幼儿的观察力、思维力及发散性思维能力；

4、启发幼儿对事物的探究性和探索精神。

二、教学过程设计

1、引入环节

一天，小明和小红在草坪上玩耍，忽然，天上有云彩遮住了太

阳，小明发现，自己的影子都变得很长，小红却觉得很有趣。老师看

到了，询问小朋友对此是否了解，经过老师的引导，小朋友找到了自

身的影子并开始认真观察。

2、探究环节

（1）观察又被影子究竟是怎么回事

老师引导孩子们随手抽出身上的物品，观察物体在阳光下的影

子，为了更好地展示出影子的特点，老师可以使用一盏手电筒。孩子

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们可以发现，阴影的大小、形状和方向会随着时间的变化而变化，不

同物体的影子也会有所差异。

（2）幼儿探索影子在日常生活中的应用

老师可以将孩子们分成几组，鼓励他们走进校园或自己的家里，

观察影子在日常生活中的应用情况，也可以引导孩子们思考影子能为

我们带来哪些便利？

幼儿可以找出影子在校园中的常见应用，如图书馆中读者影子的

追踪，跑道上的跑者影子、操场上的篮球和排球等的阴影等等。

（3）影子的模仿游戏

在幼儿对影子的观察中，创造性地开展各种有趣的游戏，营造愉

快的氛围。在活动中，老师可以采取模仿游戏的方式，引导幼儿在草

坪上、操场上进行一些影子运动，让孩子们感受影子的运动特点。

老师可以先介绍舞蹈或小游戏中常见的模仿动作，如“跳高

脚”、“谢谢你的树叶”、“找小兔”等，然后要求幼儿将自己的影

子作为自己模仿的目标，进行同步的动作。游戏可以选由幼儿互相观

察，模仿出对方影子的动作。

3、总结练习环节

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在活动结束后，老师可以对幼儿进行影子小测验，通过练习，让

幼儿了解关于阴影的性质、特点、变化规律等特点。

4、延伸活动

（1）影子画

将幼儿身上一部分影子投射在画布上，让幼儿观察并为其增添细

节，再将影子画出来。

（2）追影子游戏

将幼儿分成两组，一组为“影子”，一组为“追逐者”；影子在

阳光下移动，追逐者要模仿影子的动作并追击，追逐者不得碰到影

子。

（3）提示游戏

老师可以为幼儿准备一些提示卡片，提示幼儿在自己身上、校园

中或生活中寻找影子的应用。

三、教学整合

这节课以影子为主题，融入自然探究、语言、美术等多个领域。

例如，在练习环节中，老师可以请幼儿模仿影子的动作，通过肢体动

作的表达发展幼儿的语言表达能力；引导幼儿探究影子的变化规律，

培养幼儿的科学思维和观察力。

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四、教学反思

对于幼儿而言，影子是日常生活中常见的事物，并且他们经常以

这种形式游戏。通过影子的探究，可以让孩子们对影子有深刻的认

识，能够更好地激发幼儿的探究欲、发散思维和想象力。在实践中，

通过孩子们的学习观察到，影子不仅存在于运动、游戏、日常生活

中，也存在于我们的科学探究、创造等活动中。因此，在今后的教学

过程中，应该合理地利用影子这种自然物体，引导孩子更好地发展多

元智能、探索精神和真正的独立思考。

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