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冀教版数学四年级下册教案分数加减法教案

教案：分数加减法

一、教学内容

1.分数加法的运算方法；

2.分数减法的运算方法；

3.分数加减法的运算规则。

二、教学目标

1.让学生掌握分数加法的运算方法，能够正确进行分数加法运算；

2.让学生掌握分数减法的运算方法，能够正确进行分数减法运算；

3.让学生理解分数加减法的运算规则，能够灵活运用。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数加减法的运算规则的理解和应用；

2.教学重点：分数加法和分数减法的运算方法的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT；

2.学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：假设小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问

小明和小红一共有几个苹果？

2.例题讲解：

例1：分数加法。计算1/4+1/3。

解题步骤：

（1）找到两个分数的公共分母，这里是12；

（2）将两个分数的分子相加，分母保持不变，得到答案：7/12。

例2：分数减法。计算3/41/4。

解题步骤：

（1）找到两个分数的公共分母，这里是4；

（2）将两个分数的分子相减，分母保持不变，得到答案：1/2。

3.随堂练习：

（1）计算1/5+2/5；

（2）计算3/61/6；

（3）计算1/7+4/7。

4.分数加减法的运算规则讲解：同分母分数相加减，分子相加减，

分母保持不变；异分母分数相加减，先找到公共分母，然后分子相加

减。

六、板书设计

板书内容：

分数加法：

1/4+1/3=7/12

分数减法：

3/41/4=1/2

分数加减法的运算规则：

同分母分数相加减：分子相加减，分母保持不变；

异分母分数相加减：先找到公共分母，然后分子相加减。

七、作业设计

（1）1/5+2/5；

（2）1/3+1/6；

（3）3/8+2/8。

答案：

（1）3/5；

（2）1/2；

（3）5/8。

（1）3/41/4；

（2）5/62/6；

（3）7/81/8。

答案：

（1）1/2；

（2）3/6；

（3）6/8。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生能够更好地理解分数加减法的

实际应用。通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了分数加减法的运算

方法，并对分数加减法的运算规则有了更深入的理解。在教学过程中，

注意引导学生思考和探索，培养学生的逻辑思维能力。

拓展延伸：可以让学生进一步探索分数的乘法和除法运算，以及

分数在实际生活中的应用。

重点和难点解析

一、教学内容中的实践情景引入

实践情景引入是教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，

帮助学生理解教学内容在实际生活中的应用。在分数加减法的教学中，

通过小明和小红分苹果的例子，让学生能够直观地理解分数加减法的

概念。这个环节需要注意的是，情景设定要贴近学生的生活，让学生

能够产生共鸣，从而更好地引导他们进入学习状态。

二、例题讲解中的分数加法

例1：分数加法。计算1/4+1/3。

解题步骤：

（1）找到两个分数的公共分母，这里是12；

（2）将两个分数的分子相加，分母保持不变，得到答案：7/12。

在这个环节中，重点是让学生理解并掌握找到公共分母的方法，

以及分子相加的运算规则。教师可以通过讲解和示范，让学生清晰地

了解每一步的操作，确保他们能够正确地应用这个方法解决实际问题。

三、随堂练习的设计

随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在分数加减法的教学

中，设计的练习题应涵盖各种情况，让学生能够全面地理解和掌握分

数加减法的运算方法。需要注意的是，练习题的难度要适中，既不能

过于简单，也不能过于复杂