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部编人教版语文五年级上册08《猎人海力布》获奖教案

一.教材分析

《猎人海力布》是一篇富有传奇色彩的民间故事。故事主要讲述了猎人海力布

三次捉住小白蛇，并从小白蛇那里得到一件神奇的衣服。穿上这件衣服，海力布可

以听懂所有动物说的话。在一次打猎中，海力布得知了山崩的秘密，为了救乡亲们，

他牺牲了自己。故事表现了海力布热心帮助他人、不惜牺牲自己的美好品质。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解故事的基本情节。但

对于民间故事的特点，以及故事中的一些细节，可能还需要进一步引导。此外，学

生对于文章的表达方式、词汇运用等方面，也需要加强指导和训练。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，

了解猎人海力布的故事。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生阅读理解能力和口

语表达能力。

3.情感态度与价值观：感受海力布热心帮助他人、无私奉献的精神，培

养学生的道德品质。

四.教学重难点

1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解猎

人海力布的故事。

2.难点：理解文章的表达方式，学会词汇运用，体会民间故事的特点。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强阅读体验。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养阅读理解能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高团队合作

意识。

六.教学准备

1.课文音频：为学生提供课文朗读的音频，帮助学生正确把握语音、语

调。

2.课文视频：为学生提供课文改编的视频，让学生更直观地理解故事情

节。

3.相关资料：收集一些关于民间故事的资料，为学生拓展知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用音频或视频，让学生听读或观看《猎人海力布》的故事，引导学

生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍课文内容，引导学生关注故事中的主人公海力布，以及

他的优秀品质。

3.操练（10分钟）

学生自主阅读课文，结合课下注释，理解课文大意。教师提问，检查

学生的阅读理解情况。

4.巩固（10分钟）

学生分角色朗读课文，模仿文中人物的动作、语言、神态，加深对故

事情节的理解。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论：海力布为什么三次捉住小白蛇？他为什么能够听懂所

有动物说的话？引导学生发挥想象，探讨故事背后的原因。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调海力布热心帮助他人、无私奉献的

精神。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后复述故事，鼓励家长参与，共同感受海力布的优秀品质。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：猎人海力布、小白蛇、神奇衣服、

听懂动物话、救乡亲、无私奉献。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟教学情境分析：

在《猎人海力布》的教学中，教学情境的创设旨在激发学生的学习兴趣，帮助

他们更好地理解故事内容，感受主人公海力布的优秀品质。通过音频或视频的方式，

让学生在听读或观看的过程中，进入一个充满神秘色彩的民间故事世界。这样的教

学情境能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性。

在呈现环节，教师简要介绍课文内容，引导学生关注故事中的主人公海力布，

以及他的优秀品质。这样的教学情境有助于激发学生的好奇心，使他们更加关注后

续的教学活动。

在操练环节，学生自主阅读课文，结合课下注释，理解课文大意。教师提问，

检查学生的阅读理解情况。这一环节的教学情境旨在培养学生自主学习的能力，让

他们在阅读中感