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观摩活动方案（精选3篇）

观摩篇1

活动设计背景

在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、

大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让

你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开

展了。

活动目标

1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、

延长的技能。

3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

教学重点、难点

幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材

料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

活动过程

一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼

儿的记忆。

二、示范讲解。

1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为

公园里添上哪些东西呢?

2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构,教师指导。

1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价

请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪

些东西。

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,

活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插

各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指

导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创

造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收

获,以激发幼儿创作的积极性。

观摩活动方案篇2

设计意图：

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生

活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动

《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会

按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音

乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红

绿灯。

活动过程：

一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?

平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼

儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活

中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见

红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见

红灯不能走，看见绿灯快快走)

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，

什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿

掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽

车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，

看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交