Unit 3 After school activities Lesson 1 表格式教学设计.docx

小学英语三年级下册《Unit3AfterschoolactivitiesLesson1》教案设计人教新起点版

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下册

课题

Unit3AfterschoolactivitiesLesson1

教学内容

本单元教学内容为人教新起点版三年级下册《Unit3AfterschoolactivitiesLesson1》

教学目标

知识目标

1.学生能够听、说、读、写以下关于课后活动的单词：playfootball，playbasketball，drawpictures，readbooks，singsongs。

2.能够理解并运用句型“Whatdoyoudoafterschool?”“I...”来询问和回答课后活动。

技能目标

1.通过情景对话和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

2.培养学生的听力技能，能够准确听懂关于课后活动的问答。

情感目标

1.激发学生对课后活动的热爱，鼓励学生积极参与各种有益的课后活动。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点

教学重点

1.掌握五个课后活动单词的拼写、读音和用法。

2.熟练运用句型“Whatdoyoudoafterschool?”“I...”进行交流。

教学难点

1.单词“basketball”和“football”的发音以及拼写的记忆。

2.引导学生在实际情境中灵活运用所学句型进行准确的问答。

教学方法

1.情景教学法：创设各种课后活动的情景，帮助学生理解单词和句型的含义。例如，通过展示学校操场、绘画教室、图书馆、音乐教室等场景的图片或视频，让学生直观地感受课后活动发生的地点和内容。

2.任务驱动法：布置任务让学生完成，如小组合作编写对话并表演，促使学生积极运用所学知识。

3.游戏教学法：利用游戏增加学习的趣味性，如单词猜谜游戏、小组竞赛游戏等。

4.直观教学法：借助实物、图片、动作等直观手段进行教学。比如，拿一个篮球和足球实物来教“playbasketball”和“playfootball”，通过画画的动作教“drawpictures”。

教学准备

1.多媒体课件，包含各种课后活动的图片、视频和声音文件。

2.篮球、足球实物，绘画工具（用于演示“drawpictures”），一些与读书、唱歌相关的小道具（如书本模型、小话筒）。

3.单词卡片和句型卡片。

4.为小组活动准备的小奖励，如小贴纸、小星星等。

教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.

2.Freetalk

T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imfine,too.Whatdoyouliketodo?

引导学生用简单的句子回答，如“Iliketoplay.”等，初步激活学生的思维，为新课的学习做铺垫。

（二）Presentation

1.Teachnewwords

(1)利用多媒体课件展示学校操场的场景，有学生在踢足球。

T:Lookatthepicture.Whataretheydoing?Theyareplayingfootball.（教师拿着足球实物，边说边做踢足球的动作）Football,playfootball.（重复几遍，强调发音）

让学生跟着读，然后请个别学生读，纠正发音。

(2)用同样的方法教授“playbasketball”。展示篮球场的图片，教师拿着篮球做投篮的动作，说：“Thisisabasketball.Wecanplaybasketball.”引导学生模仿跟读。

(3)展示绘画教室的场景，教师拿起画笔在黑板上简单画几笔，说：“Imdrawingpictures.Drawpictures.”学生跟读并模仿画画动作。

(4)展示图书馆里学生读书的图片，教师拿起书本模型，做出读书的样子，说：“Readbooks.Wereadbooksinthelibrary.”让学生跟读。

(5)展示音乐教室学生唱歌的场景，教师拿起小话筒，唱几句简单的歌，说：“Singsongs.Wecansingsong