2025年高考历史山东专版配套课件 课时练　第61讲　商路、贸易与文化交流.pptxVIP

;1;解析根据材料信息可知,在东晋十六国时期佛经自凉州至长安再到襄阳进行辗转传送,这说明这些地区均存在贸易路线,体现了跨区域经济联系普遍存在,故选C项;材料只是一个僧人寄送佛经的行为,不能代表整体社会的情况,排除A项;材料中佛经是通过商贸路线寄送,并不是通过北民南迁,排除B项;传统丝路贸易是从长安出发,经过中亚地区,最后到达罗马的线路,排除D项。;1;解析根据材料可知,鸭形玻璃水注的制作工艺属于罗马吹制技术,说明当时的中西方文化有交流,可以用来佐证当时丝绸之路上中西经济文化交流,故选A项。;1;1;1;1;1;解析根据材料可知,纹图银币是中国汉文化与波斯文化的融合,而这一融合靠的是丝绸之路,故选A项;元朝中心在北京地区,排除B项;银币出自元朝贵族墓陪葬品中,根据材料不能得出波斯商人已使用银币,排除C项;材料内容体现的应是文明交融,而不是文明碰撞,排除D项。;1;解析根据“1299年”“元朝颁发给使者的凭证”的内容中,“伊利汗国”和“元朝”之间是“奉”和“赐”的关系、“呈现”和“旌赏”的关系可知,元朝与伊利汗国有官方政治往来,故选D项;材料涉及的是官方政治往来,没有涉及经济贸易,排除A项;材料涉及的是元朝与伊利汗国的官方政治往来,而非贸易,更没有谈及频次,排除B项;材料只涉及泉州,没有提及丝绸之路这条线路,排除C项。;1;1;解析结合所学可知,秦汉到唐宋之间,中国对外交往的主要路线是陆上丝绸之路,且外来作物多经过西域传入,因此带“胡”字,而宋到明清时期中国对外交往的路线以海上丝绸之路为主,外来物种多从海上来,因此叫“番”或者“洋”,这侧面反映了对外贸易路线的重要变化,故选C项。;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1