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少先队红领巾奖章争章方案

少先队红领巾奖章争章方案

为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，

方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么优秀

的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的少先队红领巾奖章争

章方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

少先队红领巾奖章争章方案1

红领巾争章活动是少先队组织遵照”五自”(自学、自理、自护、

自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展

个性为目标的实践活动。现根据市教育局团委少工委有关要求，在我

校广泛开展红领巾争章活动。

一、实施对象

一至九年级全体队员

二、奖章类别

奖章分为礼仪章、卫生章、友谊章、自学章、自律章、自理章、

自护章七大类(即红领巾奖章——星章)，其中礼仪章、卫生章、友谊

章、自学章为基础章，自律章、自理章、自护章为特色章。经过努力，

达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序

1、定章：

每个中队争七枚章。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，

结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服

务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭

教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动

考、资料考；

按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每雨周

一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现

突出的学生，可由少先大队委给予颁章。

四、实施进度

各中队可根据实际情况，对红领巾争章的实施进度作适当调整。

五、具体要求

1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队

员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初

上好争章启动，保证每月至少——次争章课，并做好记录。每学期期

末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真

上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰

当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学

生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾争

章”，学校每学期进行抽查。

六、各章具体考评实施细则

1、”礼仪章”考评标准：

(1)敬师长，对师长用尊称。

(2)会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、

不欺负弱小的同学。

(3)进别人房间或办公室先敲i或报告，外出或回家要先打招呼。

2、”卫生章”考评标准：

(1)做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

(2)能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

(3)遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校

园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

(4)正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

3、”友谊章”考评标准：

(1)与同学相处和睦，互相帮助。

(2)不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他

们，不给人取绰号。

(3)积极参加“手拉手献爱心”活动。

4、”自学章”考评标准：

(1)各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，自觉地学

习，上课纪律得到任课老师的`认可。

(2)所有考试学科成绩都是优。

(3)认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现

5、”自律章”考评标准：

(1)遵守校规校纪，“校三项”不扣分(卫生、纪律、少先人员标志

佩戴)。

(2)遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

(3)虚心地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个

(4)无旷课