关于创新启智 未来可期的征文.pdf

关于创新启智未来可期的征文

第一篇

爱迪生在科学上的创新，让人们在黑夜也能获得光明;哥白尼在历史上的创新，

让人们对浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;乔布斯在科技上的创新，改变了人们以

前固有的生活方式。可见，创新是人类探索进步的源泉。创新改变世界，创造未

来。

当今世界局势日新月异，竞争日益激烈。这样的现实下就要求我们每个人更

应具有创新意识。创新是一个企业，民族甚至是国家的希望所在。倘若将这些团

体比做飞机，那创新就是将其托上天空的机翼。若无创新意识。好比没有机翼的

飞机，连自己都无法腾飞，那还谈什么梦想，什么未来呢。所以身为21世纪的

新青年，我们应该去培养自己的创新意识，用创新来实现自己的梦想、民族的梦

想甚至几亿中华儿女的中国梦，用创新来创造属于我们的未来。

创新并不只是那些所谓的天才们才有的事情，创新是属于每一个人的。每个

人都可以创新，只要你愿意创新，如果你想有创新的能力。即使你暂时比不上别

人，也没关系，只要肯努力，创新是不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的。

相比那些抄袭者，为什么不用创新来证明自己。与其和他人一样走一条死板的路

线，倒不如自己披荆斩棘，开辟一条属于自己的道路。虽然也许会遇上许许多多

的艰难险阻，但你却有了一条专属于自己的人生道路和经历。现在这个年代，没

有创新的人或许活得下去，但是没有创新的国家却是无法存活的。就如一潭死水，

毫无生气。人民决定了一个国家的未来，但却是创新赋予了人们这个能力。没有

创新，什么梦想、未来不过是一句空头支票。

创新的力量可以使一个时代成为荣耀，可以使一个国家挺起脊梁，可以使一

个人收获他所没有的荣耀地位。它犹如一双手掌，塑造着我们的未来。

第二篇

创，创造;新，新颖。创新是人类发明的再创造，是推动社会发展的不竭之力。

“不创新，就灭亡。”身为当今社会的青少年，我们有责任、有义务学会创新、

动手创新。

创新与生活紧密相关，创新来自生活。创新只有为人们的生活带来便利，为

人们的生产提供帮助，才能被时代认可，才能被社会接纳，才能有效地、快速地

推动时代与社会发展。学会创新，必须先学会观察生活、了解生活、深入生活。

伊莱沙格莱夫斯来的斯当初在楼梯上上下下地搬运货物，累得满头大汗。为了不

再如此劳累地搬运货物，他突发奇想，在载人电梯的基础上改造出世界上第一台

载货电梯。假如他不观察生活，那他不可能对电梯进行再创造。倘若他只观察生

活，而没有创新的勇气，也不可能发明载货电梯。所以，青少年若要学会创新，

离不开生活细节的观察，也离不开动手创新的勇气。

创新也需要“工匠精神”。工匠精神就是坚韧不拔、坚持不懈、精益求精、

追求卓越的钻研精神。在鲁班身上，这种精神得到了很好的诠释。他造锯那年，

皮肤被茅草划伤，就一心一意研究为什么茅草会划伤人的皮肤，最后由茅草创新

为锯。他为了避雨，创造了亭子，但仍无法为人们解决遮雨的根本问题，他日夜

不停地画了许多图纸，由亭子创新成了人们至今仍在使用的雨伞。为什么鲁班的

创新如此受人们欢迎?因为他面对生活中的困难，努力钻研，将工匠精神发扬到

了极致，解决了生活中的各种问题。在创新中，难道不需要如此百折不挠的精神

吗?

当然，生活离不开创新，更离不开传承。我们要把创新建立在传承之上。我

们祖先血脉相传下来的，都是几千年人类文明的结晶。所以，我们在创新的同时，

应让传承与新时代的发展结合在一起。这才是创新的最佳意义。

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”自古以来，人们推崇创新。创新是

永恒的话题。正因为永恒，创新这个重任降临到一代代年轻人身上。我们作为新

时代的青少年，在这个“大众创业、万众创新”的大好时代里，又有什么理由不

学会创新，不动手创新呢?

第三篇

鲁迅对许广平的《罗素的话》写下了“给90分，“拟其写下了中给你5分(抄

工3分，末尾几句议论2分)，其余85分给罗素。”的评语。鲁迅先生对许广

平论文的评语表明：人必须拥有创造的思维。我们生活中的一切都源于创造，有

了创造力，我们的物质生活更加便利;有了创造力，我们的精神世界更加丰富。

人与动物的区别便是人有创造力。动物没有创造力，它们没有自己的语言，

没有精致的物件，没有坚固的房屋，所以它们生活在生物链的底部，沦为人类的

玩物。人有创造力，有无尽的文学经典，有夜晚的灯火通明，有林立的高楼大厦，

所以人类能成为世界的主人。

按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定