辽师大版英语四年级上册_Unit3_第1课时公开课教案【辽宁铁岭】.pdf

Unit3第1课时公开课教案【辽宁铁岭】

授课教师：辽宁省铁岭市昌图县付家中心小学赵静

一、教学目标与策略分析

1.能听懂、会读、会说本单元新语言“IsitLinda’spen?”和核心语言Herpenis

red.并能用所学语言进行交流询问，并正确回答。

2.能听、说、读、写单词ruler,crayon,pencilbox和短语agreenpen,herpen并

能正确、熟练地运用于句型和对话中。

3.能积极运用所学语言询问他人物品的归属，培养拾金不昧品质，并在遇到问

题时主动请教。

二、教学重点、难点分析

重点：

熟练并正确地运用IsitLinda’spen?Herpenisred.对他人的物品进行询问，并给

出准确的回答。

难点：

所有格“’s”的用法。

三、课前准备

不同颜色的文具用品、PPT课件

四、教学过程及设计意图

Step1:热身

1.自由会话

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,teacherZhao.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:I’mZhaoJing,youcancallmeMissZhao.Todaywehaveclasstogether.

2.师生共同演唱歌曲

T:Let’schanttogether,OK?

师生一边有节奏地拍手，一边表演chant.

【设计意图】课堂伊始，通过chant培养学生的英语节奏感，既能活跃课堂氛

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围，引起学生学习英语的兴趣，又能复习上节课的单词，为学生开始学新的内

容做好铺垫

Step2:呈现与操练

1.拿出准备好的尺子和学生自由会话。

T:What’sthis?

S:Itaruler.

师板书ruler,并强调书写规范。再引导学生将ruler运用到学过的句型中造句。

T:Showyourrulers.(生展示尺子)Followme.(拼读音标)

T:Whocanspellit?

S:r-u-l-e-r

T:Showyourfingers.

S:Finger

T:Canyoumakeasentence?

S:Yes,Ican.

2.课件出示蜡笔图片介绍，再请同桌间相互介绍蜡笔及其颜色。

T:Lookthere,thisisayellowcrayon.

T:“crayon”What’smeaning?

S:蜡笔。

T:OK,verygood.Followme.

T:Whocanspellit?

T:Yourgrouptoreadonebyone.(小组一个一个读)

T:Pleaseintroduceyourcrayontoyourpartner,OK?(生相互介绍)

T:Stophere.

T:Whowanttoshow?(生展示)Youaregreat.

3.PPT出示文具盒图片交流，进而引导学生理解“lookthere”的含义。并对音标

进行拓展。

T:Lookthere.Doyouknowit?Canyoureadit?

T:Look.Canyoureadit?(生读单词)

T:Let’sreadthis.

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S:一个doll穿着sock遇见dog.

指着学生桌子上的钢笔“Lookthere,abluepen.”

引导理解T:“Lookthere.What’smeaning?”(看那)Youaresmartgirl.

【设计意图】充分利用身边的文具实物，聚焦本课的核心词汇。初步建立单词的

音、义联系。同时在核心词汇的学习中根据学生实际情况适当地加red/yellow

等表示颜色的词汇，即可增强趣味性，又可复习旧知，丰富语言。

4.随意拿学生文具盒介绍It’s...’spencilbox.引导学生理解“...’s”(某人的...)用

法。

T:Forexample(课件出示例子)

T:’s