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六年级阅读指导课教案《汤姆索亚历险记》

一、教学目标：

1.通过阅读《汤姆索亚历险记》，培养学生对文学作品的兴趣和阅读

热情。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和分析问题的能力。

3.引导学生学习汤姆索亚勇敢、机智、善良的品质，培养学生的道

德观念和人生观。

二、教学内容：

第一章：故事背景及主要人物介绍

1.了解《汤姆索亚历险记》的作者马克·吐温以及该作品的背景。

2.认识故事中的主要人物：汤姆索亚、哈克、蓓姬等。

3.阅读第一章，了解故事的起始情节。

第二章：汤姆索亚的冒险经历

1.阅读第二章，了解汤姆索亚第一次冒险的经历。

2.分析汤姆索亚在冒险过程中的品质表现，如勇敢、机智等。

3.学生讨论：你觉得汤姆索亚是个怎样的孩子？

第三章：汤姆索亚与哈克的关系

1.阅读第三章，了解汤姆索亚与哈克相识的过程。

2.分析汤姆索亚与哈克之间的友谊，学习友谊的可贵。

3.学生讨论：你怎样看待汤姆索亚与哈克之间的友谊？

第四章：蓓姬的加入

1.阅读第四章，了解蓓姬加入汤姆索亚和哈克的冒险队伍。

2.分析蓓姬的性格特点，如勇敢、善良等。

3.学生讨论：你觉得蓓姬是个怎样的孩子？

第五章：洞穴探险

1.阅读第五章，了解汤姆索亚、哈克和蓓姬的洞穴探险经历。

2.分析探险过程中汤姆索亚的勇敢和智慧。

3.学生讨论：你觉得汤姆索亚在探险过程中表现如何？

三、教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。

2.使用案例分析法，分析汤姆索亚及其他角色的品质。

3.运用小组合作法，促进学生之间的交流与合作。

四、教学评价：

1.学生阅读理解能力的提高。

2.学生对文学作品兴趣的培养。

3.学生道德观念和人生观的树立。

五、教学时间：

本章教学共需5课时，每课时40分钟。

六年级阅读指导课教案《汤姆索亚历险记》

六、第六章：汤姆索亚与学校生活

1.阅读第六章，了解汤姆索亚在学校的生活和他的反抗。

2.分析汤姆索亚对学校生活的态度，以及他对自由和冒险的向往。

3.学生讨论：你认为汤姆索亚的学校生活有何启示？

七、第七章：汤姆索亚的行动计划

1.阅读第七章，了解汤姆索亚为了实现冒险计划所做的准备。

2.分析汤姆索亚的决策能力和执行力。

3.学生讨论：你觉得汤姆索亚是个有责任心的孩子吗？为什么？

八、第八章：寻找宝藏

1.阅读第八章，了解汤姆索亚和哈克开始寻找宝藏的经过。

2.分析汤姆索亚在寻找宝藏过程中的勇气和智慧。

3.学生讨论：汤姆索亚在寻找宝藏的过程中遇到了哪些困难？他是

如何克服的？

九、第九章：与印第安人乔的对抗

1.阅读第九章，了解汤姆索亚和哈克与印第安人乔的对抗。

2.分析汤姆索亚和哈克的勇气和智慧，以及他们在危机中的团结。

3.学生讨论：从这一章节中，我们可以学到什么？

十、第十章：宝藏的最终归属

1.阅读第十章，了解宝藏的最终归属和汤姆索亚的决定。

2.分析汤姆索亚在这个过程中的道德抉择。

3.学生讨论：你认为汤姆索亚的决定是否合理？为什么？

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。

2.使用案例分析法，分析汤姆索亚及其他角色的品质。

3.运用小组合作法，促进学生之间的交流与合作。

教学评价：

1.学生阅读理解能力的提高。

2.学生对文学作品兴趣的培养。

3.学生道德观念和人生观的树立。

教学时间：

本章教学共需5课时，每课时40分钟。

六年级阅读指导课教案《汤姆索亚历险记》

十一、第十一章：汤姆索亚的内心挣扎

1.阅读第十一章，了解汤姆索亚在冒险过程中的内心挣扎。

2.分析汤姆索亚的矛盾心理，如追求自由与遵守规则的冲突。

3.学生讨论：你认为汤姆索亚的内心挣扎有何启示？

十二、第十二章：蓓姬的困境

1.阅读第十二章，了解蓓姬在冒险中遇到的困境。

2.分析汤姆索亚和哈克如何帮助蓓姬解决问题。

3.学生讨论：从这一章节中，我们可以学到什么？

十三、第十三章：印第安人乔的复仇

1.阅读第十三章，了解印第安人乔对汤姆索亚和哈克的复仇计划。

2.分析汤姆索亚和哈克的应对策略以及他们的勇气和智慧。

3.学生讨论：汤姆索亚和哈克在这一章节中表现如何？

十四、第十四章：宝藏的发现

1.阅读第十四章，了解宝藏的最终发现过程。

2.分析汤姆索亚和哈克在发现宝藏时的喜悦和激动。

3.学生讨论：你觉得宝藏的发现对汤姆索亚和哈克有何意义？

十五、第十五章：结局与反思

1.阅读第十五章，了解故事的结局。

2.分析汤姆索亚在冒