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2024小学校长年度述职报告：育桃李于乐土，守初心而前行

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

时光荏苒，如白驹过隙，2024年的教育征程已悄然走过。在这一年里，我们全体教职员工携手奋进，共同书写了学校发展的新篇章。在此，我谨代表学校，向给予我校深切关怀与大力支持的各位领导致以诚挚的感谢，向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职工表达崇高的敬意。现将本学年学校工作述职如下，敬请各位领导、同仁批评指正。

一、安全为基，筑牢校园防线

安全，是学校教育教学工作得以顺利开展的基石，是学生健康成长的根本保障。本学年，我校始终将安全工作置顶，全力构建平安校园。

校园安全管理中，“四定一保”工程成为守护校园的坚固堡垒。定人、定岗、定责、定时巡查，每一个环节都紧密相扣，确保校园的每一寸土地、每一个时段都在安全监管的视野之内。上下学高峰期，“护学岗”上那一抹温暖的身影，由德育处精心组织，教师志愿者踊跃参与。他们坚守在校门口、人行横道等关键位置，如同校园安全的忠诚卫士，成功地将多起交通安全隐患拒之门外，为孩子们的出行保驾护航。

同时，我们深知，授人以鱼不如授人以渔，培养学生的自护能力才是长久之计。于是，“安全小卫士”活动应运而生。班级安全员的设立，让安全意识在学生群体中生根发芽；防灾演练的定期开展，使学生在模拟实战中掌握逃生技巧；安全知识竞赛的举办，激发了学生学习安全知识的热情。而“安全体验周”活动更是将安全教育推向了高潮。消防演练的紧张刺激、紧急疏散的有条不紊、自救互救的情景模拟，让孩子们在亲身体验中学习，在实践操作中成长，真正实现了“玩中学、学中练”的教育目标，为学生的生命安全铸就了一道坚实的防线。

二、教学为要，助力学生成长

教学质量是学校发展的生命线，是教育事业的核心追求。本学年，我校紧紧围绕“提升育人质量”这一中心任务，深化教学改革，积极探索创新教学模式。

“快乐教育”理念如春风化雨，滋润着孩子们的心田，激发了他们对学习的热爱。“游戏化教学”改革在各学科中蓬勃开展，尤其是数学组的“数学闯关王”“趣味编程课”等特色课程，将抽象的数学知识巧妙地融入生动有趣的游戏活动中。孩子们在游戏的世界里探索数学的奥秘，感受学习的乐趣。李明老师的“数学游戏课”在区级优质课评比中脱颖而出，荣获一等奖，这一成功范例如星星之火，迅速在全校蔓延开来，点燃了全体教师教学创新的热情，学生的学习积极性得到了前所未有的提高。

尊重学生的个性差异，关注他们的个性化成长，是我们教育的应有之义。为此，我校精心打造了“童心绽放”特色课程群。科技创新课程为孩子们打开了探索未知世界的窗户，艺术审美课程滋养了他们的心灵，体育运动课程强健了他们的体魄。在这片多元化的课程天地里，每个孩子都能如同繁星般闪耀，找到属于自己的兴趣坐标。“科学实验小达人”活动便是其中一颗璀璨的明星，学生们在亲手操作实验的过程中，好奇心被充分激发，科学思维得以培养，多名学生在市级科技创新大赛中崭露头角，为学校争得了荣誉。

“双减”政策的落地，为学生减轻了学业负担，也为教学改革提出了新的挑战。我校积极响应，创新推出“作业变作品”计划。教师们精心设计作业，将趣味性、实践性、选择性融入其中，让作业不再是学生的负担，而是成为他们展示自我、拓展知识的舞台。语文组的“我的阅读日记”“亲子共读”活动，如同一座桥梁，连接起学生与书籍、家庭与学校，在培养学生阅读兴趣的同时，增进了亲子之间的情感交流，营造了良好的家庭阅读氛围。

三、德育为先，塑造阳光心灵

德育，是塑造学生灵魂的工程，是培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人的关键环节。本学年，我校以“星光少年”德育品牌为核心，创新德育模式，致力于培养品德高尚、阳光向上的新时代少年。

针对不同年龄段学生的特点，我们量身定制了一系列丰富多彩的德育活动。一年级的“文明小天使”活动，让孩子们在入学之初就种下文明的种子，从文明礼仪的点滴做起，学会尊重他人、关爱他人；三年级的“感恩”主题活动，如同一堂生动的品德课，引导学生感恩父母的养育之恩、感恩师长的辛勤教导、感恩社会的关爱之情，让感恩之心在学生心中生根发芽，茁壮成长。

此外，我们还注重校园文化建设对学生德育的熏陶作用。校园的一草一木、一墙一壁都成为了德育的无声教材。文化长廊里展示的优秀学生作品、名人名言，激励着学生追求卓越；班级文化建设中，学生们共同参与设计班徽、班训，营造了积极向上、团结友爱的班级氛围。

同时，家校合作在德育工作中发挥着不可或缺的作用。本学年，我们通过举办家长学校、亲子活动等形式，加强与家长的沟通与联系。家长们走进校园，了解孩子的学习生活情况，参与学校的管理与教育教学活动；教师们走进家庭，深入了解学生