人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教学设计4.docx

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教学设计4

一.教材分析

《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的内容。本节课主要让学生通过观察、操作、体验等活动，掌握钟面的认识，学会读写小时和分钟，以及理解时间的意义。教材内容由浅入深，通过生活实例让学生感受时间的存在，培养学生的時間观念。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有初步的认识。但他们在读写时间方面还存在一定的困难，如分不清小时和分钟，容易混淆。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动有趣的方法让学生掌握时间的读写。

三.教学目标

知识与技能：让学生掌握钟面的认识，学会读写小时和分钟，能正确认读时间。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和合作能力。

情感态度与价值观：培养学生的时间观念，让他们懂得珍惜时间，养成良好的生活习惯。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握钟面的认识，学会读写小时和分钟。

教学难点：让学生能正确认读时间，尤其是下午和晚上的时间。

五.教学方法

情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受时间的存在，培养时间观念。

游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习时间的读写。

合作学习法：引导学生相互交流、讨论，共同完成任务，培养合作能力。

六.教学准备

教具：钟面模型、时间卡片、计时器等。

学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用谜语“什么时候最容易摔跟头？”引起学生对时间的兴趣，进而导入新课。

呈现（10分钟）

教师展示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如数字、指针等。并通过讲解，让学生了解小时和分钟的概念。

操练（10分钟）

学生分成小组，互相练习读写时间。教师巡回指导，纠正学生的错误。

巩固（10分钟）

设计“时间接龙”游戏，让学生在游戏中巩固时间的读写。

拓展（10分钟）

学生自主设计一个活动，如“我的的一天”，用时间词语描述自己的活动。教师选取部分学生进行展示，让大家一起分享。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确时间的读写方法。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生运用所学知识，记录自己一天的作息时间，并尝试用时间词语描述。

板书（5分钟）

钟面认识、时间的读写

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生通过观察、操作、交流等环节，掌握时间的认识和读写。从学生的反馈来看，大部分学生已经能够正确读写时间，并对时间有一定的认识。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对下午和晚上的时间读写存在困难。

在教学过程中，我发现部分学生在读写下午和晚上时间时，容易混淆。例如，他们将3点读成“三点”，将8点读成“八点”。针对这一问题，我及时调整教学方法，通过举例、演练等环节，让学生加深对下午和晚上时间的认识。

部分学生对时间的概念理解不深。

在教学过程中，我发现部分学生在回答时间问题时，只是简单地读出时间，而对时间的意义理解不深。例如，当问到“你为什么选择这个时间做这件事？”时，他们无法给出合理的解释。针对这一问题，我在教学中加强了时间观念的培养，引导学生认识到时间的重要性，并学会合理安排时间。

学生之间的互动不够积极。

在小组讨论和游戏环节，我发现部分学生参与度不高，互动不够积极。这导致课堂氛围相对平淡，影响了教学效果。针对这一问题，我采取了以下措施：

（1）在小组讨论环节，我设置了具体的问题，引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。

（2）在游戏环节，我增加了游戏的趣味性，使学生更加主动地参与其中。

二、改进措施

针对学生对下午和晚上时间读写存在困难的问题，我将在今后的教学中，继续通过生活实例和实际操作，让学生加深对下午和晚上时间的认识。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们在短时间内提高时间读写的准确性。

针对部分学生对时间的概念理解不深的问题，我将在教学中，加强对时间意义的阐述，让学生明白时间的重要性。此外，通过设置实际情境，让学生在实践中学会合理安排时间，提高时间利用率。

针对学生之间的互动不够积极的问题，我将在今后的教学中，注重培养学生的合作意识。设置更多的小组活动，引导学生积极参与，提高他们的团队协作能力。同时，加强对学生的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣。

总的来说，本节课的教学效果还存在一些不足，但我相信通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生的学习效果也会越来越好。在今后的工作中，我将继续努力，为学生提供更加优质的教学服务。

作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知