思想政治教育学原理答案 (2).pdf

思想政治教育学原理?课程练习题第一章练习题一、辨析题1.思想政治教育等于思想工

作加上政治工作2.思想政治教育与德育是同一概念2.思想政治教育是社会主义社会所特有

的社会活动3.思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题1.什么是思想政治教育？为什么

说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？2.思想政治教育的研究对象是什么？它有什

么规律？3.思想政治教育的研究对象是什么？4.思想政治教育学有哪些根本范畴？5.个

人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？6.思想与行为的关系如何？

这一关系对思想政治教育有什么启示？7.教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思

想政治教育有什么启示？8.内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启

示？9.教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试

分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。恩格斯在?路德维

希费尔巴哈和德国古典哲学的终结?中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头

脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。〞“外部世界对人的影响表如今

人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志〞第二章练习题一、辨析

题：1.我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大进步，

列宁当时所讲的“灌输〞的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。2.灌

输与发挥教育对象的主体性是对立的3.因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政

治教育是无用的。二、简答题：1.简述马克思主义关于社会历史开展总趋势和无产阶级历

史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义2.简述马克思主义关于社会存在与社会意识

的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义3.简述马克思主义关于人的本质的学说及

其对思想政治教育的指导意义4.简述马克思主义关于个人全面开展的学说及其对思想政治

教育的指导意义5.简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义6.简述

马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义三、分析题1.

试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和〞

的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。2.“最后，分工立即给我们提供了第一个

例证，说明只要人们还处在自然形成的社会中，就是说，只要特殊利益和共同利益之间还有

分裂，也就是说，只要分工还不是出于自愿，而是自然形成的，那么人本身的活动对人来说

就成为一种异已的、同他对立的力量，这种力量压迫着人，而不是人驾驭着这种力量。原来，

当分工一出现之后，任何人都有自己一定的特殊的活动范围，这个范围是强加于他的，他不

能超出这个范围：他是一个猎人、渔夫或牧人，或者是一个批判的批判者，只要他不想失去

生活资料，他就始终应该是这样的人。而在共产主义社会里，任何人都没有特殊的活动范围，

而是都可以在任何部门内开展，社会调节着整个消费，因此使我有可能随自己的兴趣今天干

这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，黄昏从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使

我老〞是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。第三章练习题一、辨析题：1.思想政治教育

具有强烈的阶级性，所以我们不能借鉴剥削阶级的教育资源。2.前苏联东欧国家已经解体，

所以他们的思想政治教育资源不能借鉴。二、简答题1.中国古代思想道德教育的特点是什

么？2.对中国古代思想道德教育应做怎样的“古为今用〞的考虑？3.资本主义国家思想道德

教育的特点是什么？4.对资本主义国家思想道德教育应做怎样的“洋为中用〞的考虑？5.革

命导师对思想政治教育的奉献是什么？6.我党各个时期思想政治教育的标志性文件有哪

些？三、分析题孔子：“夫民，教之以德，齐之以礼，那么民有格心；教之以政，齐之以刑，

那么民有遁心。〞试分析孔子的思想表达了古代道德教育的什么特点？四、阐述题1.试述无

产阶级思想政治教育的形成和开展2.论党的思想政治教育开展的主要阶段及特点第四章

练习题一、辨析题1.思想政治教育是我党一切事业的核心2.思想政治教育直接促进物质消费

力的展3.思想政治教育也出消费力4.社会主义市场经济条件下思想政治教育仍然是经济工

作和其他一切工作的生命线二、简答题1.简述思想政治教育“生命线〞论断的含义2.简述社

会主义市场经济对思想政治教育的影响3.简述社会主义市场经济条件下思想政治教育地位

和作用4.简述思想政治教育对开展物质消费力的作用5.简述思想政治教育在物质文明