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六年级下册心理健康教案第三十三课有你有我真温暖｜北师大版

教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.认知目标：认识到人际关系中的温暖与支持对于个人成长的重

要性。

2.技能目标：学会如何在生活中表达对他人的关心和支持。

3.情感目标：培养同理心，体验和感受与人为善带来的正面情感。

教学内容

本节课的主题是“有你有我真温暖”，旨在引导学生探索和体验

在人际交往中给予和接受温暖的重要性。内容包括：

1.故事分享：讲述一个关于互助与支持的真实故事，引发学生对

温暖人际关系的思考。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中传递温暖，

例如帮助他人、倾听朋友等。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习表达

关心和支持。

4.情感表达：鼓励学生分享自己在生活中感受到的温暖时刻，以

及他们是如何给予他人温暖的。

教学重点与难点

教学重点

培养学生对人际交往中温暖与支持的认识。

引导学生学会在日常生活中表达对他人的关心和支持。

教学难点

帮助学生理解同理心的重要性，并能在实际情境中运用。

促进学生之间的积极互动，营造温暖的学习氛围。

教具与学具准备

教具：PPT课件、故事书、情感卡片

学具：笔记本、彩笔、角色扮演道具

教学过程

1.导入：通过一个关于互助的小故事引出本课主题，激发学生的

兴趣。

2.新授：介绍本节课的主要内容，包括故事分享、小组讨论、角

色扮演等环节。

3.活动：学生分组进行讨论和角色扮演，体验在人际交往中给予

和接受温暖的感觉。

4.分享：每组分享他们的讨论成果和角色扮演的经验，全班共同

讨论如何在生活中传递温暖。

板书设计

课程有你有我真温暖

关键词：互助、支持、关心、同理心

重点内容：故事分享、小组讨论、角色扮演、情感表达

作业设计

个人作业：学生写下自己在本节课中学到的最重要的一个观点，

并思考如何在生活中实践。

小组作业：每组设计一个传递温暖的小活动，下节课分享。

课后反思

通过本节课的学习，学生应能深刻体会到温暖的人际关系对于个

人成长的重要性。在教学过程中，教师应注重引导学生从生活中寻找

温暖，并学会在人际交往中给予他人关心和支持。同时，教师还需关

注学生的情感体验，帮助他们建立积极的人际关系。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂

活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有

效地吸收和内化所学内容。

教学过程详细补充

1.导入：选择一个贴近学生生活的故事，如《爱心传递》，讲述

一个小男孩在寒冷的冬天，通过一系列的善举，最终温暖了自己的故

事。故事结束后，引导学生思考：“故事中哪些行为让人感到温暖？

你在生活中遇到过类似的情况吗？”这样的导入能够迅速吸引学生的

注意力，激发他们对主题的兴趣。

2.新授：详细解释每个环节的目的和操作步骤。在故事分享环节，

教师可以准备多个不同情境的故事，让学生从多个角度理解温暖的人

际关系。在小组讨论环节，教师应提供讨论指南，帮助学生聚焦于如

何在日常生活中传递温暖的具体行动。角色扮演环节需要准备不同的

情境脚本，让学生在模拟中学习如何表达关心和支持。

4.分享：在分享环节，教师应鼓励学生分享个人的真实感受和经

历，这不仅能增加课堂的互动性，还能让学生从彼此的经历中学习。

教师应适时引导学生将分享的内容与课堂所学知识相结合，加深理解。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够从认知上理解温暖的人

际关系的重要性，还能在情感和技能上有所提升，真正实现教学目标。

同时，教师应关注每个学生的参与度和反应，确保每个学生都能在课

堂上有所收获。

教学过程详细补充（续）

6.情感表达：在这个环节中，教师可以创造一个安全和支持的环

境，让学生自由地表达他们在生活中感受到的温暖时刻。这可以通过

小组分享、日记写作或者口头报告的形式进行。教师应鼓励学生描述

具体的情感体验，以及这些体验如何影响了他们的行为和态度。例如，

一个学生可能会分享在困难时期朋友给予的支持，以及这如何帮助他

们克服挑战。