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师生结对帮扶活动记录内容【三篇】

【篇一】师生结对帮扶活动记录内容

本学期，学校连续举办了师生帮扶活动，本人也帮扶了3个同

学：韦燕微、陈蓉、彭炳炎。通过教育，同学的学习动机、学习积

极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确本

身的学习目的，学习风气较以前有明显的变动，以前是“要我学”，

现在是“我要学”。通过不绝的加强训练，老师帮忙同学取得一个

个小成功，同学的自信念、意志力得到很大的提高。现对工作总结

如下：

一、理解、敬重、宽容，善待差生

教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们

情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意掌控本身的情

绪，不迁怒、不急燥，绝不使用训斥，羞辱人格和损害敬重本身心

的语言。自信念不强我自动实行适当的形式去培育他们。公正对待

每一个同学，予以同学敬重与宽容。

二、因材施教，对症下药，发觉他们的“闪光点”

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，

找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用

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进展的眼光看本身，分析别人。积极对待同学的每一个闪光点，施

以恰如其分的激励性评价，各科任老师能热心搭配，使得每一位同

学能放心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

同样，每一位同学都具有进取心，敬重本身心，渴望进步。但

他们由于各种因素造成了成绩差。作为老师对实在同学要作实在分

析，各个突破，譬如父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格

孤僻，我自动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情

况，并在生活上予以充分的挂念。决不把他们当作包袱，不轻视他

们，不放任他们，了解他们特长，喜好，找寻他们身上的“闪光

点”，多称赞激励加强他们的上进心。

三、坚持课外的辅导

我常常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他

们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让同学

们一点一滴的积累学问。渐渐取得进步。

四、争取家长的搭配

我捉住家长一般都挂念孩子学习这一特点，利用家长会，及家

长来访，常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业等。这

对差生成绩的提高有很大的作用上面这四点是我这学期的帮扶工作

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总结。当然，这之中还存在很多的不足之处。我信任，在其他老师

的帮忙和自身的努力下，我会不绝取得进步，取长补短，争取帮忙

更多的同学。

【篇二】师生结对帮扶活动记录内容

为全面落实科学进展观，推动全市和谐社会和社会主义建设，

努力推动教育和谐进展，依照市教体局统一部署，我校开展了师生

“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动坚固结实、深入开展，

近一年来，我们坚持求真务实的原则，细心组织，缜密实施结对帮

扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实

施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运

作。

一、高度重视，订立工作计划和实施方案

依照教体局的布置，荥阳一中成立了由校长任组长，党支部书

记、副书记、副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的学校结

对帮扶工作领导小组，并在学校办公室设领导组办公室，负责订立

计划，实在布置，组织实施。首先在学校开展了关于对贫困学一实

施结对帮扶工作的调研活动，进一步了解了分困同学的情况，存在

的问题与困难，明确了结对帮扶的计划、措施和目标，确保了结对

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帮扶工作的顺当实施。

二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作

学校提出每位老师都要积极与经济困难家庭的同学以及在思想

品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的同学

结成“对子”，实实在在地为特困同学解决问题的要求。而且建立

了每学年度一次的签订协议制度和每学期统计汇报帮扶工作情况制

度，常抓不懈。学校以每年的“师德教育月”为契机，年年作动员，

年年有总结。做到了人人都有帮扶困难同学的对子，每学期都有帮

扶活动计划小结，切实使“爱心结对帮扶”活动落实处。我们的紧

要工作有：

1、学校党支部高度重视“爱心结对帮扶”工作，把落实此项工

作作为贯彻落实“八荣八耻”紧要思想的实在体现。每学期都把帮

扶计划和实施方案列在