中小学教师心理健康教育培训感受和收获(简短10篇).pdf

中小学教师心理健康教育培训感受和收获(简短10篇)

中小学教师心理健康教育培训感受和收获（篇1）

参加了中小学教师心理健康教育培训，受益匪浅,感受颇多。

先听了韩老师，陈老师的关于心理健康这门课的设置，教法，耿

老师的学校心理案例等。他们都通过不同案例结合理论解决了一

些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。

通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学

校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的

专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，

在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物

的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课

堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完

善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教

育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断

地完善品德修养，提升自己的人格魅力。

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段

学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸

或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人

际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能

第1页共16页

力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对

症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理

的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感

觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的

方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计

划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，

相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就

是教书育人，是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。

除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高

尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使

学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，通过学习，

无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为

了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，

并将所学运用到实际工作之中!

中小学教师心理健康教育培训感受和收获（篇2）

学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最

大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各

项活动中，心理发展非常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身

发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。

第2页共16页

通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶

段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中

起着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等

的`关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，

让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛

中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。

我们班每个孩子的性格都不相同，有的孩子活泼大方，他们

能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起

舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们

在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了

客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说

话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现

自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生

的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音

很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供说的机会，

让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

中小学教师心理健康教育培训感受和收获（篇3）

聆听了梁教授的讲座《疫情期间，幼儿教师心理健康调适》，

让我非常佩服，因为梁教授的讲授把每个人在疫情期间的心理变

第3页共16页

化都分析的非常清晰、非常透彻，学习之后我有以下感受：

首先，正确看待疫情。任何事物都有一个发展变化的过程，

新冠疫情也是如此。当前疫情总体可控、稳中向好，而且是越来

越好。因此，应该在做好自身防护的基础上，坚定信心，淡定从

容。

其次，选择正向信息。在这个信息爆炸的时代，一