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桂美版美术五年级下册《7纸塑造型》教学设计2

一.教材分析

《7纸塑造型》是桂美版美术五年级下册的教学内容。本节课的主要内容是通

过纸塑造型的方法，让学生学会利用废旧纸张进行创意造型，培养学生的环保意识

和创新能力。教材中提供了多种纸塑造型的方法和步骤，以及一些优秀的纸塑作品

供学生参考。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸塑造型这一课题会

感到好奇和兴趣。但部分学生可能对废旧纸张的利用和创意造型的设计方面存在一

定的困难。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适

当的指导和帮助。

三.教学目标

1.让学生了解和掌握纸塑造型的方法和技巧。

2.培养学生的环保意识和创新能力。

3.提高学生的动手能力和审美能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握纸塑造型的方法和步骤。

2.难点：如何设计出创意独特的纸塑作品。

五.教学方法

1.示范法：教师通过示范纸塑造型的方法和步骤，让学生直观地了解和

掌握制作技巧。

2.引导法：教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的纸塑作品。

3.合作法：学生分组合作，相互交流、借鉴，共同完成纸塑作品。

六.教学准备

1.教师准备纸塑作品的实物或图片，用于展示和示范。

2.学生准备废旧纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示纸塑作品的实物或图片，引导学生关注废旧纸张的利用

和创意造型。激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）

教师呈现教材中的纸塑造型方法和步骤，边讲解边示范。让学生直观

地了解和掌握制作技巧。

3.操练（10分钟）

学生根据教师提供的纸塑方法和步骤，动手制作纸塑作品。教师巡回

指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.巩固（5分钟）

教师邀请部分学生展示自己的纸塑作品，让大家共同欣赏和评价。学

生在欣赏中学习，取长补短，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的纸塑作品。学生互相借鉴，

提高创新能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调纸塑造型的方法和技巧。学生反思自

己的学习过程，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成教材中的练习题，巩固纸塑造型技巧。教师批改作业，了解

学生的学习情况。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，方便学生记忆和复习。

教学过程每个环节所用时间共计40分钟。在实际教学中，教师可根据学生的

实际情况灵活调整教学时间和节奏。

在本次《7纸塑造型》的教学设计实施过程中，我作为教师，对教材内容、学

情分析、教学目标、重难点、教学方法、教学准备和教学过程等方面进行了详细的

规划和准备。然而，在实际教学过程中，我还是遇到了一些问题，并针对这些问题

采取了一定的解决办法和改进措施。以下是对本次教学设计的课堂反思和改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节

在导入环节，我通过展示纸塑作品的实物和图片，引导学生关注废旧纸张的利

用和创意造型，激发了学生的兴趣。但在导入过程中，我发现部分学生对废旧纸张

的利用和环保意识还不够强烈。针对这一问题，我在接下来的教学过程中需要更加

注重培养学生的环保意识，让学生认识到废旧纸张再利用的重要性。

2.呈现环节

在呈现环节，我通过示范纸塑造型方法和步骤，让学生直观地了解和掌握制作

技巧。然而，在示范过程中，我发现部分学生对纸塑制作技巧的掌握程度不够。针

对这一问题，我在今后的教学中需要加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异，

帮助不同程度的