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2023-2024届高考语文复习〃热闹与枯燥〃审题训练
“热闹与枯燥”审题训练
阅读下面的文字,根据要求写作。6(0分)
有说,当今刍活在消费主义和娱乐化环境中的一代,常常被
“精彩”惯坏了,他们不习惯过枯燥的生活,喜欢段子、金句、笑点
等感官刺激,习惯将费力的文字转化成轻松的视听语言,植入笑点,
以使自己远离枯燥,并运用各种现代传媒帮助自己消除各种“枯燥”。
但也有认为,枯燥并不可怕,在很大程度上,它会成为生命的
滋养。
作为成长中的青年,你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”请
结合自己的体验和思考,写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;不得泄露个信息;不少于800字。
材料解读
1.写什么
第一段说有一种习惯用种种方式使自己远离“枯燥”,消除“枯
燥”。第二段是说另一种并不害怕“枯燥”,而是让它成为生命的滋
养。第三段提出写作要求:作为成长中的青年,你认为应该怎样对待
“热闹与“枯燥”请结合自己的体验和思考,写一篇文章。
这篇文章需要解决两个问题:
(1)何为“热闹”和“枯燥”?尤其是材料中未曾出现过的“热
闹”这个概念;
2()如何解读“热闹”和“枯燥”二者的关系?
2.怎么写
要有“自己的体验和思考”,也就是有“我”的意识。
概念解读
1.何为“热闹”?
此处的“热闹”暗向的是那些感官刺激,那些笑点带来的“精彩”,
这是一种表面的、浮浅的追求。这种“热闹”无法带来的价值与成
长。
2.何为“枯燥”?
可以是一种普通的平凡的日常的生活,但可以“滋养”“生命”
的“枯燥”应该是一种耐得住寂寞的表现,其中蕴含着深层化的精神
追求,是个体在喧嚣闹腾的世界中对内心的坚守。接受并正确面对“枯
燥”,是“咬定青山不放松”的执着,是一种于平凡之处潜心钻研的心
态和干事创业坚韧的姿杰,追求的是处的充实、长久的品质沉淀和
生命的增色、增值C
3.正确理解“热闹”与“枯燥”关系
①二者呈现不同的生活气息热闹一一烟火气枯燥一
一书卷气
②二者呈现不同的群体与个体状态
“热闹”是群体呈现的共性状态,个体可能仍是内心孤和生命
单薄的状态。“枯燥”是个体呈现的个性状态,个体可能获得内心丰盈
和生命厚实的状态C
③正确对待二者的应然态度:
理性认识“热闹”,不排斥“热闹”,拒绝沉溺其中;
恰切接纳“枯燥”,享受“枯燥”,不无生机、活力;
享受“热闹”的生活状态,坚守“枯澡”的内心追求;
融得进“热闹”,扎得进“枯燥”。……
自查方向:
一、概念理解
是否停留于“热闹”“枯燥”词语本身,停留于现象描述,缺乏对
概念的深层思考,不能揭示本质。
二、逻辑联系
是否脱离语境,脱离材料,单解释“热闹”“枯燥”,缺乏与材
料相关联的逻辑思维;
缺乏对“热闹”“枯燥”二者关系的思辩。
三、体验思考
是否有自己的价值评判,还是泛泛而谈,没有
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