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语文文言文阅读方法技巧

语文文言文阅读方法技巧

文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。文言虚词大多

“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。这就需要考生在

平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定

的文言虚词用法和意义的推断技巧。以下就是小编整理的语文文言文

阅读方法技巧，一起来看看吧!

语文文言文阅读方法技巧

一、代入筛选法

这是我们最常用的方法。如果我们熟记某个虚词的基本用法和意

义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得

通的一项，从而获得正确的答案。

以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、

“就”、“却”、“如果”、“因而”;代词，译为“你”、“你的”;

动词译为“好像”等。

若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”、②“置之

地，拔剑撞而破之”、③“青，取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而

有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某所，

而母立于兹”中找出与其他各句不同用法的句子，在一一代入进行理

解和筛选后，就不难确定应为作代词“你的”解释的⑥了。

二、语境推断法

文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词

性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，

利用文意解题。此法对起关联词语作用的虚词特别有效。

如“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”，“故”是“所以”

的意思推断，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。

三、词性界定法

有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其

词性不一样，那么，其用法肯定也不同。

如“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，前句“以”用在

名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，

与“身”组成介宾短语做“死”的状语;后句中“以”用在“险”和

“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以两句用法不同。

四、句位分析法

一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如“其”，

在句首，一般是语气副词，表揣测，相当于“恐怕”、“或许”、

“大概”、“可能”，如“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆

出于此乎?”;在句中，动词后一般是代词。如“秦王恐其(代荆轲)破

璧”，名(代)词后一般是语气副词，如“尔其(一定)无忘乃父之

志”/“吾其(还是)还也”。又如“焉”，在句首，如“焉有仁人在位，

罔民而可为也”，哪里;在句中，如“杀鸡焉用牛刀”，何必;在句末，

如“以俟夫观人风者得焉”，代词，相当于“之”。尤其需注意，在

句末动词后，有时是兼词“于此”，如“风雨兴焉”;在句末形容词后，

为形容词词尾“……的样子”，如“盘盘焉”。

五、全句关照法

许多文言虚词的意义不存在，在句中主要起一定的语法或语气作

用，因此，只有依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。如作语气

助词的“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助

感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句“息息相关”

的。

以“也”为例：①“城北徐公，齐国之美丽者也”(表判

断);②“若无罪而就死地，故以羊易之也”(表陈述);③“雷霆乍惊，宫

车过也”(表解释);④“公子畏死邪?何泣也?”(表疑问);⑤“古之人不

余欺也”(表感叹);⑥“其闻道也亦先乎吾”(句中表舒缓语气或停

顿);⑦“攻之不克，围之不继，吾其还也”(表祈使)。

六、标志确认法

有些虚词是构成文言特殊句式的标志，如能牢记课文中出现过的

这些有代表性的词，便有助于快速解题。文言句式有两大类：特殊句

式和固定句式。特殊句式，除较易识别的判断句、被动句外，重点是

倒装句。如主谓倒装“……矣，……”(“甚矣，汝之不惠。”)、定语

后置“……之……者”(“马之千里者，一食或尽粟一石”)、状语后置

“……以……”(“覆之以掌”)等。固定句式较多，须熟记的如：“不

亦……乎”(“学而时习之，不亦乐乎?”)、“无以……”(“军中无以为

乐”)、“何……为?”(“多多益善，何为为我擒?”)、“如……

何?”“若……何?”“奈……何?”(“如太行、王屋何?”)、“所

以……”(“师者，所以传道受业解惑也”)。

七、语法分析法

很多文言虚词在