人教版一年级数学下册《第四单元整理和复习》教学设计教案.pdf

人教版一年级数学下册《第四单元整理和

复习》教学设计教案

教学设计：人教版一年级数学下册第四单元整理和复

第一课时：100以内数的认识复

课型：复课

授课时间：1课时

教学目标：

1.知识与技能：通过复计数单位“一”和“十”，理解个位、

十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写

100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

2.过程与方法：100以内加减法的口算，用计算解决简单

的问题。

3.情感、态度与价值观：初步培养和发展学生的思维灵活

性和语言表达能力。

教学重点：100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的

大小。

教学难点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的

数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

教学准备：小棒、计数器、课件

导学过程：

一、自主研究

1.讨论数位表，从右边起第一位是个位，第二位是十位，

第三位是百位。

2.复数的组成，分别从27起数到43、60起数到100、48

起数到60、35起数到65、92起数往前数到78.

3.复100以内数的读写法，出示计数器，分别拨45、33、

60、100四个数，指名读数后，写在黑板上。讨论这四个数里，

两位数是几，三位数是几。

二、合作探究，展示交流

1.讨论45的个位是几，还有哪些两位数的个位也是5，汇

报结果：15、25、35、45、55、65、75、85、95.

2.讨论33这个两位数的特点，十位上的3表示3个十，

个位上的3表示3个一，还有哪些两位数个位和十位上的数字

一样，汇报结果：11、22、33、44、55、66、77、88、99.

3.讨论60这个两位数的特点，汇报结果：个位上的数是0

的两位数是10、20、30、40、50、60、70、80、90.

4.口答100这个三位数，还有一个数的个位数也是0，这

个数是100，是三位数。

3.复100以内数的顺序和比大小。

本节课是数学复课，主要内容是回顾100以内数的相关知

识，包括加减法口算和笔算等。在课堂中，教师通过自主研究

和合作探究的方式，让学生从整体上把握100以内的加法和减

法计算知识。同时，教师也提高了学生的整理、分析能力，初

步培养了学生的合作意识和研究能力。

首先，学生通过口算题的练，复了20以内加减法和100

以内加减法。在小组讨论中，学生总结出了100以内的加减法

口算的注意事项，包括数位对齐、从个位算起、进位加法和退

位减法等。

接着，教师让学生回顾了笔算两位数加减的方法，并讨论

了两步式题的计算顺序。在合作探究中，学生需要快速计算出

各题的十位数，并进行展示交流。

最后，教师进行了总结反馈，让学生回顾了本节课的教学

内容和研究收获。总体来说，本节课教学目标落实到位，教学

效果较好。

54+9=63.37-8=29.35+30=65

综合练：

让我们比一比，看谁能又快又准确地解答100以内的口算

题。（每人分发一张练纸）

踩地鼠：

1.54+6=60（错）

2.73-20=53（错）

3.一个加数是4，另一个加数是50，和是54.（对）

4.23+3053（对）

疑难点拨：

1.智慧果。

想要吃美味的智慧果吗？请在（）内填上适当的数字，如

果正确，就可以摘下果实。谁先来试试？

a。6+62=68

b。93-40=53

c。76-（6）=70

d。54-（4）50

2.完成课本第56页第4、5、6题。

总结反馈：

1.请学生说一说在计算100以内的加减法时需要注意什么。

2.指名学生说一说他们学到了哪些知识。

复两位数加减整十数的计算方法，以及100以内加减的进

位和不进位、退位和不退位的计算方法。板书设计：复100以

内数的加减法。