智力儿童残疾送教教案.pdf

送教上门教案

主讲

送教时间2023年月日送教教师

辅助

送教地点在家送教学科综合家长签名

教学目标确定物体上下的位置和顺序

（要求）

教具准备相关照片

课时第一课时

一、课前礼仪

师：致远小朋友，你好呀！今天我们又见面了，有没有想老师啊。

二、新授

（今天我们学习新内容关于物体上下的位置和顺序变化）

1.看看你的房间，你发现了什么？

2.再看，你的上面有什么？

3.想象：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什

么？

教4.再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？

学5.找一找。在生活中体会上下的位置关系

过三、分层活动，巩固理解、增强应用意识

程1.确定位置，培养简单的推理能力

2.观看照片，指出对应什么对什么，那个在那个位置属于的上。

3.出示题目：（提问）谁在最上面？谁在最下面？

四、课堂小结

今天我们认识了简单的上下位置关系。

教学效果

及家庭作

业指导

送教上门教案

主讲

送教时间2023年月日送教教师辅助

送教地点在家送教学科综合家长签名

教学目标认识前与后的位置与顺序。

（要求）

课时第二课时教具准备相关照片、手机

一、活动准备：

相关照片

二、复习巩固：

指出谁在谁的最下面，谁在谁的最上面。

三、新授：

1.有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新

课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。

2.老师出示手机：小动物赛跑

教

手机演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置

学

发生了改变。

过

（生看手机观察小动物的位置变化,暂停演示。）

程

问：

（1）你看到了什么？

（2）现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？

（3）谁第二？

（4）小白兔跑第几？

（5）小蜗牛跑第几？

问：如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生？

四、小结：今天我们认识了基本的前后位置变化。

五、复习和巩固：再指一次

教学效果

及家庭作

业指导

送教上门教案

主讲

送教时间2023年月日送教教师辅助

送教地点在家送教学科综合家长签名

教学目标认识“左、右”的位置关系

（要求）

课时第三课时