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幼儿园小班鞋子社会活动教案REPORTING

目录活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段活动资源与支持活动评价与反馈活动延伸与拓展

PART01活动背景与目标REPORTINGWENKUDESIGN

0102活动背景通过开展关于鞋子的社会活动，可以帮助幼儿更好地认识鞋子，了解鞋子的种类、功能及穿脱方法，提高幼儿的生活自理能力。幼儿期是生活习惯和自理能力培养的关键时期，鞋子作为日常生活中必不可少的物品，对于幼儿来说具有特殊的意义。

010204活动目标让幼儿了解鞋子的基本构造、种类和功能，培养幼儿的观察力和认知能力。通过实践操作，让幼儿掌握正确的穿脱鞋方法，提高幼儿的生活自理能力。培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。通过活动，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。03

PART02活动内容与步骤REPORTINGWENKUDESIGN

通过故事、儿歌等方式，向幼儿介绍鞋子的种类、功能及重要性。展示各种鞋子，让幼儿观察、比较，激发幼儿对鞋子的兴趣。引入主题

介绍不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，以及它们的特点和适用场合。讲解穿鞋的注意事项，如选择合适的尺码、保持鞋子干净等。讲解鞋子的基本构造，包括鞋底、鞋面、鞋带等部分。知识讲解

让幼儿尝试自己穿鞋，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。组织幼儿进行鞋子配对游戏，锻炼幼儿的观察力和动手能力。带领幼儿参观鞋店或鞋厂，让幼儿了解鞋子的生产过程和销售情况。实践操作

回顾本次活动的主题和内容，加深幼儿对鞋子的认识和理解。让幼儿分享自己穿鞋的经验和感受，鼓励幼儿在日常生活中注意穿鞋的卫生和安全。对幼儿在活动中的表现进行评价和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。总结回顾

PART03教学方法与手段REPORTINGWENKUDESIGN

情境模拟法布置鞋店场景在教室中模拟一个鞋店的场景，摆放各种类型、颜色和大小的鞋子，并设置相应的角色，如店员和顾客。角色扮演邀请幼儿扮演店员和顾客，让他们在模拟的鞋店中自由交流，尝试挑选、试穿和购买鞋子。引导观察在情境模拟过程中，引导幼儿观察不同鞋子的特点，学习如何区分左右脚和不同场合应该穿什么样的鞋子。

准备一些散乱的鞋子图片或实物，让幼儿进行配对游戏，锻炼他们的观察力和记忆力。鞋子配对游戏将幼儿分成若干小组，每组幼儿穿着不同的鞋子进行接力比赛，让他们在游戏中感受不同鞋子的穿着体验。鞋子接力赛提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心目中的理想鞋子，培养他们的创造力和艺术表现力。创意鞋子设计游戏法

讨论问题提出与鞋子相关的问题，如“为什么我们要穿鞋子？”、“什么样的鞋子最适合我们？”，引导幼儿思考和讨论。分享经验邀请幼儿分享自己在家中或外出时穿鞋的经验和感受，引导他们关注鞋子的舒适度和安全性。总结归纳在讨论过程中，及时总结归纳幼儿的观点和想法，帮助他们形成正确的价值观和审美观念。讨论法

PART04活动资源与支持REPORTINGWENKUDESIGN

鞋子类型图片或实物搜集不同种类、样式、功能的鞋子图片，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋等，以便让孩子们了解鞋子的多样性。准备一些鞋子实物，让孩子们能够亲手触摸和试穿，感受不同鞋子的材质、舒适度和适用场合。

有哪些信誉好的足球投注网站和筛选一些关于鞋子制作、鞋子历史的优质视频资源，帮助孩子们更直观地了解鞋子的背景知识。准备一些与鞋子相关的儿歌、动画或故事视频，激发孩子们对活动的兴趣。相关视频资料

邀请家长参与到活动中来，与孩子们一起分享自己小时候的鞋子故事或是关于鞋子的有趣经历。请家长协助孩子们搜集家中的旧鞋子，带到幼儿园进行展示和分享，让孩子们感受到鞋子的再利用价值。鼓励家长在活动结束后与孩子一起回顾活动内容，并引导孩子在日常生活中关注鞋子的选择和保养。家长参与和支持

PART05活动评价与反馈REPORTINGWENKUDESIGN

本次活动目标明确，内容贴近幼儿生活实际，通过生动有趣的游戏形式，使幼儿在游戏中认识了鞋子，了解了鞋子的功能和作用。教师在活动中发挥了积极的引导作用，通过提问、示范和讲解等方式，帮助幼儿深入理解活动内容，掌握相关知识和技能。同时，教师还注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和帮助。活动中，幼儿参与度高，积极互动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。通过观察和操作，幼儿不仅了解了鞋子的种类和特征，还学会了如何正确穿脱鞋子，培养了自我服务的能力。活动评价

家长反馈家长们对本次活动给予了高度评价，认为活动内容丰富、形式多样，符合小班幼儿的认知特点和发展需求。家长们表示，通过活动，孩子们不仅认识了鞋子，还学会了如何正确穿脱鞋子，这对于培养孩子的独立性和自我服务能力非常有帮助。同时，家长们也提出了一些建议，如希望幼儿园能够多组织一