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中班教案：打地鼠

中班教案：打地鼠(6篇)

中班教案：打地鼠1

活动目标：

1、培养幼儿会跟着音乐信号玩、培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠打地鼠的游戏。

2、通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

3、鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：会跟着音乐信号玩活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠打地鼠的游戏。

活动活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

活动准备：

音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：

一、开始部分

导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来

看一看吧。

二、基本部分

（一）播放ppt，讲述游戏中的故事情节。

师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开

始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地

鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑

了，赢得了胜利。

师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？

师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？

师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

（二）倾听音乐，感受音乐，创编动作。

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩

法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！

①听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？

2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音

乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的`动作并互相分享学习。

②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出

现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。

幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音

乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠，我们可以做什么

动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们

可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜

利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们

想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

（三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开

始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地

鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，

小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来

躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小

地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。

（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2—3遍）1、请

全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。

2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。

3、请全部老师一起参与游戏。

三、结束部分

1、播放音乐，幼儿离场。

师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。

四、活动延伸：

1、美工区———画地鼠

2、表演区———表演打地鼠

中班教案：打地鼠2

活动目标

1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。

2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：轮胎若干，枕头若干

活动过程

一、热身运动

教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠

是怎样走路的吗？我