浙教版道德与法治一年级上册3.1《亲亲热热一家人》说课稿.pdf

浙教版道德与法治一年级上册3.1《亲亲热热一家人》说课稿

一.教材分析

《亲亲热热一家人》是浙教版道德与法治一年级上册第三单元的第一课。本节

课的内容主要包括家庭的关系、家庭的功能和家庭的重要性三个方面。通过本节课

的学习，让学生了解家庭的基本情况，认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念

和家庭责任感。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对于家庭的概念已经有了基本的认识，但是对于

家庭的关系、功能和重要性等方面的理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要

引导学生从生活实际出发，通过观察、思考和交流，逐步深化对家庭的理解。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解家庭的基本情况，掌握家庭的关系、功能和

重要性。

2.过程与方法：通过观察、思考和交流，培养学生分析问题、解决问题

的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的家庭观念和家庭责任感，让学生学会

珍惜家庭，关爱家人。

四.说教学重难点

1.教学重点：家庭的关系、家庭的功能和家庭的重要性。

2.教学难点：家庭的功能和家庭的重要性。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等，引导学生

从生活实际出发，深入理解家庭的概念。

2.教学手段：利用图片、视频等媒体资源，帮助学生更好地理解家庭的

关系、功能和重要性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示一幅家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，从而

引出本节课的主题。

2.教学基本概念：利用图片和视频，让学生了解家庭的关系、家庭的功

能和家庭的重要性。

3.案例分析：展示一些有关家庭的案例，让学生分析案例中家庭成员之

间的关系、家庭的功能和家庭的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭的作用和家庭成员之间的关爱，

从而培养学生的家庭观念和家庭责任感。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明确家庭的重要性，学

会珍惜家庭，关爱家人。

七.说板书设计

板书设计主要包括家庭的关系、家庭的功能和家庭的重要性三个方面，通过简

洁的文字和图示，帮助学生更好地理解家庭的概念。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两个方面。过程性评价主要关注学

生在课堂上的参与程度、思考和交流的情况；终结性评价主要关注学生对家庭的关

系、功能和重要性的掌握程度。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调

整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习进度和家庭

作业的完成情况，及时进行指导和辅导。

知识点儿整理：

1.家庭的关系：家庭是由父母和子女组成的最基本的社会单位。父母与

子女之间存在着血缘关系，是家庭关系的基石。在家庭中，除了父母和子女之

间的一对一关系外，还包括兄弟姐妹之间的平行关系。

2.家庭的功能：家庭具有多种功能，包括情感支持、生活照顾、教育培

养、社会化和经济合作等。家庭是个人情感的栖息地，提供安全感和归属感。

家庭成员之间相互照顾和支持，共同参与日常生活和经济活动。家庭还是个人

社会化的第一个社会环境，通过家庭成员的互动和社会化过程，个体学习和掌

握社会规范和价值观。

3.家庭的重要性：家庭是个体成长和发展的基础，对个体的身心健康和

人格形成具有重要影响。家庭是社会的基本细胞，是社会稳定和发展的基石。

家庭的功能和作用对于社会的和谐、个体的幸福以及文化的传承都具有重要意

义。

4.家庭观念：家庭观念是指个体对家庭的角色、功能和重要性的认知和

价值观念。家庭观念包括对家庭的期望、家庭价值观的传承、对家庭成员的责

任感等。家庭观念对个体的行为和决策产生重要影响，也影响到家庭关系和家

庭功能的发挥。

5.家庭责任感：家庭责任感是指家庭成员对家庭的其他成员负有的责任

和义务。家庭成员之间应该相互关爱、