高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及其罚则.pdfVIP

“高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及

其罚则”

一、教学目标

1.让学生了解篮球竞赛的主要规则，掌握违例及其罚则。

2.培养学生遵守规则的意识，提高篮球竞技水平。

3.培养学生团队合作精神，增强体育道德观念。

二、教学内容

1.篮球竞赛的主要规则

2.违例及其罚则

3.实战演练

三、教学重点与难点

1.教学重点：篮球竞赛的主要规则，违例及其罚则。

2.教学难点：如何让学生更好地理解并遵守规则。

四、教学过程

1.导入

（1）提问：同学们，你们知道篮球竞赛有哪些主要规则吗？

2.讲解篮球竞赛的主要规则

（1）篮球场地、器材、比赛时间等基本规则。

（2）犯规、违例的概念及区别。

（3）篮球竞赛中的违例现象：走步、双手运球、界外球、球出界

等。

3.讲解违例及其罚则

（1）走步：当队员在持球过程中，未经投篮或者传球，擅自改变

持球手或移动脚步，判为走步违例。罚则：对方球队在违例地点界外

球。

（2）双手运球：当队员在运球过程中，双手同时触球进行运球，

判为双手运球违例。罚则：对方球队在违例地点界外球。

（3）界外球：当篮球在比赛中飞出场地边线，判为界外球。罚则：

对方球队在界外球地点掷界外球。

（4）球出界：当篮球在比赛中飞出场地顶线，判为球出界。罚则：

对方球队在顶线出界地点掷界外球。

4.实战演练

（1）将学生分成若干小组，进行篮球比赛。

（2）在比赛过程中，教师现场讲解并指出违例现象。

（1）提问：通过本节课的学习，你们对篮球竞赛规则有了哪些新

的认识？

五、课后作业

1.复习篮球竞赛规则，了解其他违例现象及罚则。

2.结合自身实际，谈谈如何遵守篮球竞赛规则，提高竞技水平。

六、教学反思

本节课通过讲解篮球竞赛规则、违例及其罚则，使学生了解了篮

球竞赛的基本规则，提高了学生的体育素养。在实战演练环节，学生

积极参与，对规则有了更深刻的理解。但仍有部分学生对规则掌握不

够熟练，需要在课后加强复习。总体来说，本节课达到了预期的教学

效果。

上重难点补充：

1.讲解篮球竞赛的主要规则

教师活动：拿出一张篮球场地图，指出不同的区域和线条代表的

意义。

对话：“同学们，你们看，这个长方形的区域是我们的比赛场地，

两边的线叫做边线，顶部的线是底线。中间的圆圈是跳球圈，大家知

道跳球的意义吗？”

学生活动：学生可能回答跳球是比赛开始的一种方式，也可能回

答不清楚。

对话：“没错，跳球是比赛开始和每节开始时的一种方式。那边的

两个矩形区域是罚球区，当我们犯规时，对方球员会在那里进行罚球。”

2.讲解违例及其罚则

教师活动：通过视频播放一些典型的违例案例，让学生直观理解。

对话：“现在我们来观看几个视频，看看哪些是违例的情况。你们

要注意观察球员的动作。”

学生活动：观看视频，并尝试指出违例的动作。

对话：“很好，这位同学指出的是走步违例。那么，大家知道走步

违例的罚则是什么吗？对，对方球队会在违例地点界外球。”

3.实战演练

教师活动：在学生分组比赛时，教师应密切观察，及时叫停比赛，

指出违例。

对话：“暂停！我刚刚看到我们的球员在运球时手上有两次触球动

作，这构成了双手运球违例。由对方队在违例地点界外球。”

学生活动：学生继续比赛，注意避免之前指出的违例动作。

对话：“很好，大家现在对规则有了更清楚的认识，让我们继续比

赛，注意遵守规则。”

教师活动：在比赛结束后，教师引导学生进行反思。

对话：“同学们，通过今天的实战演练，你们觉得哪些规则是最需

要注意的？有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？”

通过这样的补充，教学过程的条理更加清晰，学生的参与度和对

规则的掌握程度也会得到提高。

注意事项：

1.注意因材施教，针对不同学生的运动能力和理解能力，采用适

当的教学方法和进度。

2.在讲解规则时，尽量使用简单易懂的语言，避免专业术语的滥

用，确保每个学生都能理解。

3.通过生动的案例和实战演练，帮助学生将抽象的规则具体化，

增强记忆和应用能力。