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高三学生心理健康教化教案3篇

高三学生处于身心快速开展阶段,必须要重视高三学生的心理安康水平,关

注他们的心理安康水平已成为21世纪素养教化的一个根本点。以下是我

整理的高三学生心理安康教化教案3篇，欢送阅读共享。

高三学生心理安康教化教案1

二、三位学生(一位成果好但心理压力大，一位学习很被动，一位成果中

等心理状态良好)发表自己对高三的心态和准备。

三、由心理老师讲讲有关的高三该留意的问题，同时答复同学的心中的疑

虑。

四、全班同学举办签名印手印活动，盼望从心里感受到团结就是力气，大

家共同努力超越幻想。

活动时间：20__.2.17班会课

活动地点：教室

活动目的：

1、让学生有很好的心态对待高三

2、使学生相识到集体的力气

活动主持：

活动过程：

主持人:大家下午好

不知不觉我们已经走入了高三，还很清楚的记得高一的时候班主任老师和

我们说中学三年过的很快，那时还觉得高三还很遥远，如今高三已经在我

们眼前，我们都做好准备了吗?

听很多师哥师姐讲过很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今日就让我们

一起来畅谈一下我们自己的幻想。首先我们一起来看看“小美的高三生

活”(flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华幻想从一个美女变

成了满脸长满痘痘的胖妞)。

同学们各抒己见，讲解并描述自己的看法和想法。有同学认为这个很值得，

有同学认为没有必要，也有同学认为要劳逸结合，既要实现幻想又不能忽

视了身体。

主持人：我们每个人都有自己的幻想，都有自己实现幻想的准备。在为实

现幻想的道路上难免会有磕磕碰碰，很难保证一路顺风，高三时间很短暂

我们都盼望能够以最好的心情走过这一段重要的历程，今日我们请来了心

理老师，我们以热忱的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要留意的问题，

同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉。

老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要留意的事项。

同学们也踊跃的向屈老师请教，从;老师那得到正确的指导。

主持人:感谢屈老师的指导。坚信我们高三八班的每一位同学都能以最好的

心态走过高三阶段。坚信我们整个班级会携手共进。大家在一起已经两年，

生活在一个五十二个人组成的大家庭中，我们深知集体的力气，班级环境

对我们的影响，让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手

印，这是我们要努力实现幻想的见证。

放音乐《我的将来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。

活动效果：

活动气氛热忱、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过探讨，对一些问题达

成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的

学习热忱高涨，心态更加平稳，自习课的纪律变的更加良好，同学们也更

加留意了在学习上相互帮助。

班会点评:

本次主题班会，在班干部筹划下，组织学生充分展示自己的想法，解决了

学生心中的很多问题，让同学们深刻的意识到高三的学习须要良好的心态

离不开良好的集体环境，效果明显。本次班会，充分发挥学生的主体作用，

以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题，共同

进步。老师走到了幕后，这也充分表达了现代教化的理念：老师只是学生

学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主子。

高三学生心理安康教化教案2

一、活动目的:通过了解自己的优点、缺点，最终悦纳自己。

二、活动对象：高一年级学生

三、活动准备

1.A4彩纸、彩笔

2.将学生8人分成一个小组(一样颜色纸的同学组成一个小组)

四、活动过程

热身活动：金龙拍拍操

活动一：我是谁?

(一)画一画

指导语1：同学们人最熟悉的是自己，可是了解自己却也不是一件简洁的

事，我们今日了解自己就先从给自己画个“像”起先，先在你的脑海里呈现

出来你的形象，然后起先动笔把自己画下来吧!

活动内容：请同学们在彩纸上画一幅“自画像”。“自画像”可以是形象的肖

像画，也可以是抽象的譬如画;可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。

提示：老师在找寻典型案例时，可以关注“自画像”的大小、位置、色调、

内容等，还可以关注在画“自画像”和沟通时的神情。

指导语2：同学们不管你的绘画技能是好还是坏，都不要感到犯难，这个

游戏不是绘画竞赛，只要求大家画的内容、形式等形象地反映对自我的相

识。

(二)写一写

指导语1：同学们，我们刚刚画了“自画像”，也是对自己粗略的了解，下

面，老师提问几个问题，帮助你接着找寻内心真正的“自我”，让你所认知

的“我”更加深化。

活动内容：老师提问几个问题，学生把答案写到彩纸上，深化了解自己，

对自己评价。

指导语2：此时此刻大家对自己有了评