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场景金融搭建课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握场景金融的基本概念，了解其在生活中的应用。

2.学生能够运用所学知识，分析并识别不同场景下的金融需求。

3.学生掌握场景金融产品的基本设计原理，能够结合实际案例进行解析。

技能目标：

1.学生能够运用互联网工具和平台，进行场景金融的模拟搭建。

2.学生具备团队协作能力，能够在小组讨论中提出建设性意见，共同完成场景

金融项目的搭建。

3.学生能够通过实际操作，提升解决问题的能力，培养创新思维。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对金融学科的热爱，提高学习积极性，树立正确的金融观念。

2.学生能够关注社会热点问题，理解金融服务于实体经济的意义，培养社会责

任感。

3.学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神，树立合作共赢的价

值观。

课程性质：本课程为实践性较强的金融学科课程，结合现实生活场景，培养学

生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：高中生具备一定的金融知识基础，思维活跃，对新事物充满好奇，

具备较强的团队合作能力。

教学要求：教师需结合课本知识，设计具有实际操作性的教学活动，引导学生

积极参与，注重培养学生的动手能力和思考能力。在教学过程中，关注学生的

情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。通过

课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.场景金融基本概念与原理

-介绍场景金融的定义、特点及其在生活中的应用。

-分析场景金融与传统金融的区别及优势。

2.场景金融产品设计与案例分析

-解析场景金融产品的设计原理和方法。

-分析典型场景金融产品案例，如电商、旅游、教育等领域的金融解决方案。

3.场景金融搭建实践

-教授如何运用互联网工具和平台进行场景金融搭建。

-引导学生分组进行实际操作，完成场景金融项目的设计与搭建。

4.场景金融风险管理与监管政策

-介绍场景金融的风险类型及其防范措施。

-分析我国场景金融监管政策，了解行业发展趋势。

教学内容安排与进度：

第一课时：场景金融基本概念与原理

第二课时：场景金融产品设计与案例分析

第三课时：场景金融搭建实践（一）

第四课时：场景金融搭建实践（二）

第五课时：场景金融风险管理与监管政策

教材章节及内容列举：

第一章：金融科技概述

-第一节：金融科技的发展与分类

-第二节：场景金融的兴起及其影响

第二章：场景金融产品与服务

-第一节：场景金融产品设计原则与方法

-第二节：场景金融产品案例分析

第三章：场景金融搭建与实施

-第一节：场景金融搭建的基本流程

-第二节：场景金融项目实践

第四章：场景金融风险管理与监管

-第一节：场景金融风险类型与防范

-第二节：我国场景金融监管政策与发展趋势

教学内容遵循科学性和系统性原则，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的

实际操作能力和创新思维。

三、教学方法

针对本章节内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动

性：

1.讲授法：

-用于讲解场景金融的基本概念、原理及风险管理与监管政策等理论知识。

-结合多媒体课件，以生动形象的方式呈现抽象的金融知识，提高学生的学习

兴趣。

2.案例分析法：

-在讲解场景金融产品设计与搭建时，引入实际案例进行分析，使学生更好地

理解理论知识在实际中的应用。

-鼓励学生参与讨论，提出自己的观点，培养分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：

-在小组合作搭建场景金融项目过程中，引导学生进行讨论，分享自己的想法

和经验。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发创新思维。

4.实验法：

-设计场景金融搭建实验，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

-通过实验，使学生深入了解场景金融的搭建过程，提高解决问题的能力。

5.互动提问法：

-在教学过程中，教师适时提问，引导学生进行思考，巩固所学知识。

-鼓励学生提问，教师给予解答，提高课堂氛围，促进师生互动。

6.小组合作法：

-将学生分为若干小组，进行场景金融项目的搭建和展示。

-培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。

7.情景模拟法：

-设定特定场景，让学生模拟实际场景金融业务，提高应对实际问题能力。

-通过模拟，使学生更加深入地了解场景金融在实际中的应用。

8.自主学习法：

-鼓励学生在课后自主查找相关资料，拓展知识面。

-培养学生的自主学习能力和信息