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五年级上册。生命、生态、安全教案

一、让学生了解生命的可贵和珍惜生命的重要性。

二、让学生学会积极面对生活中的挑战和困难。

教学重难点：让学生认识到生命的可贵和珍惜生命的重要

性，学会积极面对生活中的挑战和困难。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

让学生看一张照片，上面是一个正在微笑的孩子，他没有

手，没有脚，但是他依然微笑着，他是一位残疾人，但是他依

然热爱生命，让我们想一想，我们有没有珍惜过自己的生命？

三、新授：

1、让学生了解生命的可贵和珍惜生命的重要性，通过生

命的故事和影片的展示，让学生了解生命的可贵和珍惜生命的

重要性。

2、让学生学会积极面对生活中的挑战和困难，通过生命

中的故事和影片的展示，让学生学会积极面对生活中的挑战和

困难。

3、让学生分享自己的生命感悟和对生命的理解，让学生

思考如何珍惜生命，如何积极面对生活中的挑战和困难。

四、总结拓展：

让学生思考，如果有一天我们失去了生命，我们会后悔什

么？我们要珍惜生命，让每一天都过得有意义，让自己的生命

更加精彩。

让学生了解不同场所的安全标志及其含义，掌握正确的安

全行为和应急措施。

教学重难点：学生能够正确理解和运用不同场所的安全标

志，掌握正确的安全行为和应急措施。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：你在日常生活中是否注意到过各种安全标志？

你知道这些标志的含义吗？

三、新授：

1、让学生观看图片，了解不同场所的安全标志及其含义，

如火灾逃生标志、医疗急救标志、交通安全标志等。学生可以

自己有哪些信誉好的足球投注网站相关资料，了解更多安全标志。

2、通过小组讨论和角色扮演，让学生掌握正确的安全行

为和应急措施，如火灾逃生、地震应对、交通安全等。

3、让学生设计一份安全标志手册，介绍不同场所的安全

标志及其含义，并给出正确的应对措施。可以用图文结合的方

式，制作成手册或海报，以便在校园内宣传。

四、实践活动：

1、让学生在校园内或家庭中寻找并拍摄不同场所的安全

标志，分享给全班同学。

2、在学校或社区内组织安全知识竞赛，让学生运用所学

知识，检验自己的掌握情况。

一、本课程旨在让学生认识常见的安全标志，了解四类安

全标志的基本形式，并增强安全意识。首先，让学生了解安全

标志的构成和作用，接着介绍国家规定的四类安全信息的安全

标志，然后根据基本形式分类常见安全标志。最后，让学生观

察身边的危险地方是否有安全标志，提出建议或自己制作标志，

同时养成良好的安全意识。

二、本课程旨在让学生了解安全逃生的重要性，知道如何

进行安全逃生，并设计安全逃生计划。首先，通过阅读故事

《桑枣中学》，学生讨论并汇报2300多名师生在1分36秒内

安全逃生的原因。接着，介绍科学正确处理紧急情况的三个要

点：注意观察逃生方向和路线，熟悉周围的应急避难场所，重

视应急疏散演练。最后，让学生找出家庭、学校、常去的公共

场所的安全出口、安全通道以及附近的应急避难场所，并阅读

资料《如何正确的做到安全逃生》和《911事件中的美国人》

来研究正确的做法和错误的做法。

三、通过本课程的研究，学生将了解到常见的安全标志和

安全逃生的重要性，同时养成良好的安全意识和正确处理紧急

情况的能力。

四、实践活动：

1、让学生在家中寻找潜在的火源，并制定相应的预防措

施。

2、组织学生进行灭火器使用和逃生演练，提高应对火灾

的能力。

五、小结：

通过本节课的研究，我们了解了火灾的分类和常见火源，

掌握了预防火灾的方法和灭火逃生的技能，希望大家能够防患

于未“燃”，保护好自己和周围的人和财产。

2、了解食品中毒的原因和危害。

3、让学生阅读28至29页的内容，了解食品中毒的预防

方法。

4、研究发生食品中毒时的应急处理方法。

5、通过案例分析，让学生掌握如何防止食品中毒。

四、拓展：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己在日常

饮食中如何防止食品中毒。

2、除了食物本身具有毒性，还有其他可