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神秘的思维探索之旅

——五年级下册第六单元统整教学设计

单元解读

统编小学语文教科书五年级下册第六单元围绕“思维的火花”，安排了3篇精读课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》以及习作“神奇的冒险之旅”、语文园地六，落实“了解人物的思维过程，加深对课文的理解；根据情境编写故事，把事情发展变化的过程写具体”。单元内容形成一个有机整体，在学习中将本单元“思维”阅读要素的实施进一步明确化、具体化。

整体把握，加深课文内容的理解

围绕单元语文要素，课后练习层层推进，逐课落实。如何去了解人物的思维过程？“加深”的程度是多深？课文内容的理解如何通过了解人物思维过程加深？从以上三篇课文的课后练习可以看出，编者通过“猜测”“想一想原因”“为什么”“怎么想的”“好在哪里”等问题形式，将本单元“思维”阅读要素的实施进一步明确化、具体化。

《田忌赛马》课后第二题：“连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？”“连一连对阵图”，可帮助学生将孙膑的思考图像化，“说一说为什么”，可让孙膑的思维过程被看见。这样的练习题中，隐藏着由“要素”到“实施”的桥梁。《跳水》课后第三题：“在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里?和同学交流。”“船长是怎么想的”正是对了解人物思维过程的学习活动的具体分解，抓住这个问题，再结合交流平台中对船长内心活动的剖析。

语文园地的“交流平台”则对“可以怎样去推测人物的思维过程”结合《田忌赛马》与《跳水》进行思路梳理，并引向生活中问题的解决。“词句段运用”引导学生发现文言文学习中理解词义的扩词法，对《自相矛盾》这则寓言故事的理解做了学法补充。单元导语、课后练习与语文园地相互照应，将语文学习方法的掌握、语文能力的发展用可操作性的手段落到实处，让教材承担起帮助学生循序渐进地学习语言文字运用的任务。

（二）承接关照，锻炼学生创造性思维

本单元的习作内容为“神奇的探险之旅”，指向表达的语文要素是“根据情境编故事，把事情发展的过程写具体。”习作的具体要求是“写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了”。关于编写故事，学生在三年级上册第三单元、四单元学习过编童话、续编故事，四年级上册第四弹元“展开想象，写一个故事”，四年级下册第八单元“按自己的想法新编故事”，五年级上册第二单元“缩写故事”。因此，故事的结构把握、合理想象，学生已经有了比较扎实的学习基础。

那如何把心情的变化写出来呢？这是本次习作的重难点，要求学生根据情境的变化，以多种方式展现变化。在五年级下册第五单元中，学习已经学习过描写人物的基本方法，尤其是《刷子李》一课中曹小三的心情变化堪称经典，也为本单元的习作奠定了基础。

本次习作很好地体现了编者的意图，即展开想象，把在探险过程中求生的情节一步步写出来，包括探险者遇到的情况、采取的行动和最后行动的结果，目的在于锻炼小作者的创造性思维。

对照课标，设定层次性教学目标

《语文课程标准》中关于“思辨性阅读与表达”（第三学段）明确指出：

根据单元主题、语言要素以及课标要求将本单元的教学目标制定如下：

1.借助图画的方法梳理文章主要内容和人物的具体做法，并依此推测人物思维过程；

2.联系文中人物处境，抓住描写具体情境的句子，根据当时的实际情况和人物的举动，推测人物的思维过程；

3.在读懂人物想法、思维过程的基础上，理解人物品质，尝试读懂作者的表达意图；

4.能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，并用修改方法修改习作；

5.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或很长的心理体验。

学习活动

学习主题及内容

基于单元解读，围绕“神秘的思维探索之旅”，设计以下结构化学习框架，使单元学习内容前后联结，形成一个整体，发挥单元教学合力。

学习主题

神秘的思维探索之旅

学习任务

了解人物的思维过程，加深对课文的理解；

根据情境编写故事，把事情发展变化的过程写具体。

学习活动

活动一：智慧大解密

活动二：机智故事汇

活动三：情景剧汇演

学习提示

1.温故知新，开启思维之旅

2.情境诵读，发现矛盾思维

3.转换立场，深思“矛盾”点

1.关键词引导，分享故事

2.导图梳理，看见思维

3.辨识对比，表达创造

1.制作故事板，预测旅途险情

2.情景剧表演，体验旅途惊险

3.完成并修改习作

学习内容

《自相矛盾》

词句段运用（一）

日积月累

《田忌赛马》

《跳水》

交流平台

词句段运用（二）

习作：神奇的探险之旅

词句段运用（三）

课时安排

3课时

5课时

3课时

学习作业

“神秘的思维探索之旅”单元整组作业

学习评价

过程性评价

总结性评价

学习活动及提示

学习活动

学习提示

具体内容

活动一：

智慧大解密

学习提示1：温故知新，开启思维之旅

1.借助