高校教师资格证(岗前培训)高校教师职业道德.pptVIP

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高校教师职业道德任课教师赵纯海做党和人民满意的好老师

——这是习近平第三十个教师节同北京师范大学师生代表座谈时的讲话提出来的“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”。怎样才能成为好老师呢？每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。第一，做好老师，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。第三，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”——习近平“教师职业道德修养”——这是一个非常枯燥的题目。大家知道，枯燥的题目是对讲授者的考验，枯燥的内容也是对听众的折磨。我力争在枯燥的题目下讲出不枯燥的内容，使自己经受住考验，使大家不经受折磨。本书共有七章第一章：新世纪加强教师职业道德建设的意义第二章：高校教师职业道德概述第三章：高校教师职业道德的范畴第四章：高校教师对待教育事业的道德第五章：高校教师对待学生的职业道德第六章：高校教师对待其他人员的道德第七章：高校教师道德修养高校教师职业道德课的讲授一、人为什么要有道德？二、高校教师职业道德的主要内容。三、关于高校教师职业道德课考试应当注意的有关问题。多年前有一部日本电影，在剧中一个小学生以严肃的态度质问老师：人，为什么不能杀人？今天，如果你是那一名老师，你会如何回答自己学生的问题呢？“因为杀人是犯法的。”“因为杀人会带给人痛苦。”我相信，会有许多的成人无法回答这个问题——为什么，杀人是犯法的？”毫无疑问，“犯法”这一行为与触犯道德体系有关。人为什么不能杀人?因为：杀人与被杀是相对的，有人杀人就必然有人被杀，你可以杀人的话你自己也有可能被人杀。而人要生存，想要生存就要至少保证不会被人杀，想不被人杀，那也要大家都不杀人，这样就没有人会被杀。所以为了自己的生存，为了不被人杀就不要杀人。一个检事(日本的检察官)的回答,最冷静亦最有说服力.他是以法律的观点来回答的，法律规定,杀人者要受处罚,但为什么要受处罚呢?之所以要受处罚,是因为,一直以来都有人在杀害他人.如果说杀了人也不用受到处罚的话，那么自己也很有可能会被杀.这么说来,人不能杀人的约定最初只是人们为了保护自己的生命而定下的,但在漫长的岁月中人们将这个最初的理由包裹上一层层庄严而伟大的外壳,变成