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统编版新教材《陈情表》优质课件1

一、教学内容

《陈情表》选自统编版新教材高中语文必修下册第四单元“文言

文阅读”部分。本节课我们将详细解析《陈情表》篇章结构、词句理

解和修辞手法。具体内容包括：1.解《陈情表》背景及作者李密生平

事迹；2.掌握文章整体结构，分析其论证思路；3.学习并运用文章

中重点实词、虚词和句式；4.领悟《陈情表》抒情色彩和修辞手法。

二、教学目标

1.知识与技能：理解《陈情表》背景和作者生平，掌握文章结构、

词句理解和修辞手法；能够准确翻译课文，并运用到实际语境中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论和教师讲解，提高文言

文阅读能力，培养批判性思维和分析能力。

3.情感态度与价值观：感受李密忠诚、勇敢品质，培养热爱祖国、

忠诚职守价值观。

三、教学难点与重点

1.教学难点：《陈情表》篇章结构分析、词句理解和修辞手法。

2.教学重点：文章整体结构、重点词语和句式掌握，以及抒情色

彩和修辞手法领悟。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过讲述《三国演义》中诸葛亮上《出师表》故事，引

入本节课学习内容《陈情表》。

2.自主学习：学生自主阅读《陈情表》，解文章背景和作者生平，

标注重点词语和句式。

3.合作讨论：学生分组讨论文章结构和修辞手法，教师巡回指导。

4.例题讲解：教师针对文章重点和难点进行讲解，结合实践情景

引入，帮助学生理解和掌握。

5.随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

7.课堂小结：回顾本节课学习内容，布置作业。

六、板书设计

1.文章结构：《陈情表》结构分为三个部分：引言、、结尾。

2.重点词语和句式：标注文章中重点词语和句式，如“臣以险衅，

夙遭闵凶”等。

3.修辞手法：例举文章中修辞手法，如排比、对仗等。

七、作业设计

（1）翻译下列句子：“臣以险衅，夙遭闵凶。”

（2）分析文章结构和修辞手法。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学

生掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读《三国演义》等相关文献，深入解三

国时期历史背景，提高文言文阅读能力。同时，可组织学生开展“我

是李密”演讲比赛，让学生更好地体会文章情感色彩。

重点和难点解析

一、文章结构和修辞手法分析

《陈情表》结构和修辞手法是本节课重点和难点。为帮助学生更

好地理解和掌握，我将在课堂上详细解析文章结构，并举例说明修辞

手法。

文章结构方面，我将以图表形式展示《陈情表》三个部分：引

言、、结尾。通过直观方式让学生明白每个部分作用和联系。在此基

础上，引导学生分析部分是如何逐层展开论证，以及如何通过抒情和

叙事相结合手法，使文章更具说服力。

在修辞手法方面，我将挑选几个典型例子，如排比、对仗等，进

行详细讲解。同时，结合实践情景引入，让学生在实际语境中感受修

辞手法美妙之处，提高他们审美鉴赏能力。

二、重点词语和句式掌握

1.课前预习：让学生提前查找重点词语和句式解释，培养他们自

主学习能力。

2.课堂讲解：针对学生预习中遇到问题，进行详细讲解，使他们

对重点词语和句式有更深入理解。

3.随堂练习：设计针对性练习题，让学生在实际操作中巩固所学

知识。

三、情感态度与价值观培养

《陈情表》展现李密忠诚、勇敢品质，这是我们需要向学生传递

情感态度与价值观。在课堂上，我将：

1.通过讲述李密生平事迹，让学生感受到他忠诚和勇敢。

2.引导学生讨论文章中所体现忠诚、担当等价值观，激发他们爱

国情怀。

一、文章结构和修辞手法分析

1.文章结构：在讲解过程中，我会用生动语言描述李密如何巧妙

地运用结构布局，使文章层次分明，论证有力。

2.修辞手法：以排比为例，我会挑选文章中典型句子进行分析，

如“臣以险衅，夙遭闵凶；臣以险衅，颠沛流离；臣以险衅，至于今

日”，让学生感受排