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第1课草原
1.本文作者作者是________,原名
【答案】老舍舒庆春
【详解】本题考查文学常识。
。
老舍原名舒庆春,因为他生于立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。他是新中国第一位获得“人
民艺术家”称号的作家。
2.看拼音,写词语。
lǜtǎn(
)ɡōulè(
)xiūsè(
绿毯
)xuànrǎn(
)shuāijiāo(
渲染
)lǐmào(
)tiānyá(
马蹄
)
mǎtí(
)
【答案】
勾勒
礼貌
羞涩
摔跤
天涯
【详解】本题考查对字形的识记、书写及音形转换能力,主要考查学生对同音字、形似字的辨
析能力。平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字,并及时积累。本题书写要正确、
规范,要结合具体语境判断,如“绿毯”的“毯”不要误写成“毡”,“勾勒”的“勒”不要误写成“靳”,
“渲染”的“染”里面的“九”不要写成“丸”,“礼貌”的“貌”不要误写成“藐”,“马蹄”的“蹄”不要误写
成“踢”,“羞涩”的“羞”不要误写成“差”,“摔跤”的“跤”不要误写成“脚”,“天涯”的“涯”不要误写
成“崖”。得分关键在于平时的积累。
3.根据意思写词语。
(1)形容草原上绿色无边的景象。(
(2)十分自在、不受拘束。(
)
)
)
(3)绿色浓郁得将要流动似的。(
(4)过分约束自己,显得不自然。(
)
第1页共9页
(5)细细地回忆、品味。(
)
【答案】
回味
(1)一碧千里
(2)无拘无束
(3)翠色欲流
(4)拘束
(5)
【详解】本题考查理解词语含义的能力。注意积累词语,理解词语的意思,在理解的基础上记
忆,注意不要写错字。由“绿色无边”联想到“一碧千里”;由“自在、不受拘束”联想到“无拘无束”;
由“绿色”“流动”联想到“翠色欲流”;由“约束自己”“不自然”联想到“拘束”;由“回忆、品味”联想
到“回味”。
4.和“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”采用
的修辞手法相同的一项是(
)
A.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
B.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
C.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
D.石头像雹子一样,向敌人头上砸去。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这个
句子运用了拟人的修辞手法,说明了草原的美丽和乐趣的气氛感染了骏马和大牛,使他们静立
不动,回味无穷,突出了草原的美。
A.把“我”比作“星星”,运用了比喻的手法;
B.“蹿、舔”运用了拟人的修辞手法,把灌水疯狂凶猛的样子写得淋漓尽致;
C.“一阵排山倒海的掌声”将掌声夸大化,是夸张的修辞;
D.把“石头”比作“雹子”,是比喻的修辞;
故选B。
5.对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”的理解不正确的一项是(
)
A.其意思是:蒙古族和汉族人民的情谊很深,怎么舍得马上就分别?大家站在夕阳下无边无
际的大草原上,相互倾诉着惜别之情!
B.这是全文的中心句,也是作者情感的集中体现。
C.其表达了希望各民族人民团结在一起,希望大家的友谊天长地久的思想感情。
【答案】C
第2页共9页
【解析】
【详解】本题考查理解句子的意思。“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”是课文《草原》一
文结尾的句子,是全文的中心句,也是作者情感的集中体现。望着一望无际的草原,太阳已经
西斜,用这句话表达出作者在这一碧千里、一望无际的大草原上,夕阳西下,希望蒙古族和汉
族人民的友谊天长地久以及不愿离去的心情。C项中“希望各民族人民团结在一起”说法错误。
故选C。
6.下面各句所使用的标点符号正确的一项是(
)
A.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子,河!
B.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着、飞驰着,在汽车左右与前面引路。
C.太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
D.静寂的草原热闹起来:欢呼声、车声、马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几
座蒙古包。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
A.“河”的前面应该是破折号,表示解释说明;
B.“欢呼着”后面应该用逗号,带助词“着、了、啊”的都用逗号;
D.“欢呼声,车声”后面都应该用逗号,因为停顿时间较长的都用逗号,不用顿号;
故选C。
7.下列对课文《草原》理解有误的一项是(
)
A.本文主要写的是作者的一次访问活动,主题是表现各民族人民的深情厚谊,歌颂民族团结。
B.文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊,描写了草原的美丽景色,以草原之美衬托了草
原
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