第5课 《狼牙山五壮士》（分层练习）原卷版.docx

第5课狼牙山五壮士

1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（）

A．沉着（zhuó）一副（fù）B．抡胳膊（lūn）绷脸（bēng）

．

．

．

．

C．屹立（yì）山涧（jiàn）

D．拧开（nǐng）手榴弹（dàn）

．

．

．

．

2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A．战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。

B．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

C．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条

是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

D．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”

3.下列词语书写无误的一项是（）

A．奉命浑身悬崖绝璧可歌可泣

B．瞄准豪迈热血沸滕粉身碎骨

C．险要掩护英雄气概满腔恕火

D．仇恨绝路昂首挺胸气壮山河

4.下列加点字的注音，无误的一项是（）

A．眺望（zhào）

．

胳膊（bo）

．

晋察冀（jì）

．

B．屹立（qǐ）

．

瞄准（miáo）手榴弹（liú）

．

．

C．沉着（zhuó）

．

日寇（kòu）棋盘陀（tuó）

．．

D．崎岖（qū）

．

沸腾（fó）

．

使劲砸（zá）

．

5.下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（

）

A.读万卷书，行万里路。

B.捐躯赴国难，视死忽如归。

C.常将有日思无日，莫把无时当有时。

D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

6.下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（

）

A.他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走

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近了，才下命令狠狠地打。

B.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，

猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

C.开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红

马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的

速度经过主席台前。

D.游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国

万岁！”“中央人民政府万岁！”

7.下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析理解，有误的一项是（）

A．“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明了很多敌人上山时采用

了迂回的战术，但最终还是被消灭了。

B．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说明

石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。

C．说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”

是全体中国人民的心愿，喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。

D．文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；

再写英勇战斗，痛击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后

高喊口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。

8.课文最初称五个人是“战士”，后来改称为“壮士”，对此理解正确的一项是（）

A．最初没有对人物进行具体描写，所以统称“战士”；后面详细描写了他们是怎样英勇杀敌的，所以改称为“壮

士”。

B．最初马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本能撤退，却以生命为代价吸引敌人，

可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。

C．将“战士”改为“壮士”避免了人物称呼的单调，使人物形象更加丰满、鲜活。

9.对本文的写作特色，说法正确的是（）

A．本文按事情发展的顺序写，线索非常清楚。

B．课文重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。

C．多处运用点面结合的写法，既关注人物群体，又关注每一位战士。

D．以上说法都正确。

10.选词填空，恰当的一项是（

①五位壮士在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

②三座大殿在七米多高的白石台基上。

）

③在一横一竖的交点的南面，场中

着一根电动旗杆。

B.挺立矗立屹立

A.挺立屹立矗立

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C.屹立矗立挺立

D.屹立挺立矗立

11.大举进犯。加点字选择正确的解释（

．

）

A.往上托；往上升

B.举动

C.兴起；起

D.提出

阅读下文，完成各小题。

狼牙山五壮士

①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋