给学校画张“地图” (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用.pdfVIP

教案：给学校画张“地图”

一、教学目标

1.让学生了解地图的基本知识，学会如何绘制简单的地图。

2.培养学生的观察力、空间想象力和动手操作能力。

3.增进学生对学校的了解，培养学生的校园主人翁意识。

二、教学内容

1.地图的基本知识：地图的定义、作用、种类、绘制方法等。

2.观察学校环境，了解学校的布局和特色。

3.绘制学校地图：实地考察、绘制草图、完善地图。

三、教学重点与难点

1.教学重点：地图的基本知识和绘制方法。

2.教学难点：实地考察和绘制地图的技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：学校平面图、地图范例、教学PPT等。

2.学具：铅笔、橡皮、直尺、彩笔、绘图纸等。

五、教学过程

1.导入：通过讲解地图的基本知识，激发学生的兴趣。

2.实地考察：组织学生参观学校，了解学校的布局和特色。

3.绘制草图：学生在教师的指导下，根据实地考察的结果，绘制学校地图的

草图。

4.完善地图：学生根据草图，使用绘图工具，绘制出完整的学校地图。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

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六、板书设计

1.板书给学校画张“地图”

2.板书内容：地图的基本知识、学校环境考察、绘制学校地图的步骤等。

七、作业设计

1.课后练习：学生根据所学知识，绘制一幅家庭地图。

2.拓展活动：学生收集其他学校的地图，进行比较和分析。

八、课后反思

1.教师总结学生在课堂上的表现，分析教学效果。

2.教师针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

3.教师反思自己在教学过程中的不足，不断提高自身的教学能力。

总结：通过本节课的学习，学生掌握了地图的基本知识和绘制方法，培养了观

察力、空间想象力和动手操作能力。同时，学生对学校有了更深入的了解，增强了

校园主人翁意识。在今后的教学中，教师应继续关注学生的实际需求，以提高教学

效果。

重点关注的细节：教学过程

在“给学校画张‘地图’”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生

进行实地考察、绘制草图、完善地图，并在此过程中培养学生的观察力、空间想象

力和动手操作能力。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过展示不同类型的地图，如世界地图、中国地图、城

市地图等，向学生介绍地图的基本知识，包括地图的定义、作用、种类等。同时，

教师可以提出一些与地图相关的问题，如：“地图上通常有哪些元素？”“地图是

如何帮助我们找到目的地的？”等，以激发学生的兴趣和思考。

二、实地考察环节

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实地考察是绘制学校地图的重要步骤。在考察前，教师应向学生明确考察的目

的和任务，如了解学校的布局、特色、重要设施等。考察过程中，教师应引导学生

有意识地观察和记录，如使用笔记本、相机等工具，以便后续绘制地图时参考。

考察结束后，教师可以组织学生进行分享和讨论，让学生描述他们在考察过程

中观察到的事物，以及他们对学校的整体印象。这有助于培养学生的观察力和表达

能力，同时增进学生对学校的了解。

三、绘制草图环节

在绘制草图环节，教师应向学生介绍绘制地图的基本方法，如比例尺、方向、

图例等。教师可以示范如何根据实地考察的结果，绘制出学校地图的草图。在示范

过程中，教师应强调绘制地图的注意事项，如准确表示建筑物的位置和形状、合理

规划道路等。

接着，学生可以在教师的指导下，根据自己实地考察的结果，尝试绘制学校地

图的草图。在绘制过程中，教师应巡回指导，及时发现和纠正学生的问题，如方向

不准确、比例不恰当等。

四、完善地图环节

在完善地图环节，学生需要根据草图，使用绘图工具，绘制出完整的学校地

图。教师可以提供一些绘图工具和材料，如铅笔、橡皮、直尺、彩笔、绘图纸等，

供学生使用。

在绘制过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创意，如使用不同的颜色和图案表

示不同的建筑物和道路，使地图更具美观性和可读性。同时，教师应关注学生的操

作过程，确保安