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数学老师个人校本研修计划

数学老师个人校本研修计划

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来

为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？

以下是小编为大家收集的数学老师个人校本研修计划，希望对大家有

所帮助。

数学老师个人校本研修计划1

对我们小学教师来说，不断提高教育理论和信息技术水平，增强

知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综

合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，

特制定如下的自我研修计划。

一、不断学习、提升能力

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐

意进取的学习型教师。

1、读书本

①教育理念方面：在近期内，我计划精读《现代教学设计》《知

识产权》、《新课程教学问题讨论与案例分析》这三本书。

②专业素养方面：经常阅读《小学音乐教师》、《人民音乐教育》

等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。提升自己在音乐教

学方面的品位，争取能达到一定程度上的飞跃。

2、听名师课

积极虚心向名师请教，一年内听名师的课5节以上。并要求自己

写出学习心得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的航

标灯。

二、研究课堂教学

1、走进同组教师和其他学校优秀教师的课堂，积极参加校内校外

的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。

2、积极投身课堂教学改革中去，将自己的教育教学实践与理论结

合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己

的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

3、积极主动地定期进行研究课教学，在实践中提高自己的教学能

力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。本学期要在教研组内开

出一节音乐公开课。

三、提升科研水平

1、坚持行动研究，坚持写教学叙事和教学反思。

2、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教

学叙事。

3、积极参加继续心理健康学习，主动积极地参加研讨，及时写学

习笔记。

四、保证措施

1、备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到认真备好每一

堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。

2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交

流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位教师一

年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂探索课，进行说课，评

课。

3、组内定期互相交流教学心得，教学困惑解决疑难。

4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期

间，认真听课，课后进行交流、指导，并作好课堂记录。

5、以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，

与同行们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教

学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构

建理论和专业成长。

6、上好示范课，并作好教学反思，并与同行们课后进行互评，使

理论和实践紧密结合。

7、认真作好研修总结。

数学老师个人校本研修计划2

一、指导思想

以绍兴市教育教学研究院20xx年工作计划为指导，从小学科学的

学科特点、现状出发，围绕强化学科建设和提高学科教学质量，以建

设区域性骨干教师群，构建镇域一体化教研制度，落实省小学科学教

学建议和绍兴市农村完小小学科学教学规范为重点，组织开展各种形

式的研修活动，提高研修活动的质量和有效性。

二、存在的困难和问题

1、科学学科的重要性认识不足

一是县（市、区）教研员配备专人不专职。二是学科教师不“科

学”。近年来，绍兴县、越城区在新教师招聘中招收了一定数量有科

学学科背景的新大学毕业生担当科学专职教师，但多数县（市）对基

层学校要求分配具有理科背景的新毕业大学生任科学专职教师的愿望，

往往以各种理由“婉言谢绝”。三是科学专职教师不仅数量少，而且

名不副实。上科学课成了学校领导、年老教师、难以胜任语、数学科

教学的教师的“专利”。

2、科学学科的课程建设投入不足

现行教材中实验内容、实验形式非常丰富，既有观察类的实验，

也有操作类的实验；既有验证性的实验，也有探究性的实验；既有可

用替代品完成的