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Unit6whenwasitinvented教案

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)学习掌握下列词汇：fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,all

ofasudden,biscuit,cookie,instrument

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用一般过去时态的被动语态。

4)掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同方式的练习，来熟练运用。

2.情感态度价值观目标：

培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。

二、教学重难点

1.教学重点：

复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2.教学难点：

1)一般过去时态的句子变为被动语态。

2)综合运用所学的知识进行练习运用。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1Reviewthemainsentencestructure:主语+was/were+done

2Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass:

haveapoint有道理

byaccident偶然；意外地

itissaid/believedthat人们说/相信

eventhough即使

withoutdoubt毫无疑问；的确

Ⅱ.Grammar

1一般过去时态的被动语态的构成:主语+was/were+及物动词的过去分词(+by+动作的执行者).”

2英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。如：

Wecleanedtheclassroomyesterday.

我们昨天打扫了教室。

(主动语态，主语we是clean这一动作的执行者)

Theclassroomwascleanedyesterday.

教室昨天被打扫。

(被动语态，主语theclassroom是clean这一动作的承受者)

3HowtochangeActiveVoiceintoPassiveVoice

口诀：宾变主，主变宾，谓变bedone,时不变。

Heinventedthecarin1885.

Thecarwasinventedbyhimin1885.

Ⅲ.Exercises

Workon4a:

1.TellSstoreadthesentencesin4aandrewritethesentencesusingthepassivevoice.2.做题方法点拨示例：

①点拨：原句为一般过去时态，原句的谓语动词为sold，宾语为thefridge；改为被动语态时，应将thefridge作主语，谓语动词用wassold的形式。

Theysoldthefridgeatalowprice.→

Thefridgewassoldatalowprice.

②点拨：分析原句的句子结构可知，stole是谓语动词，mycamera是句子的宾语；改为被动语态句时，应将mycamera作句子主语，谓语动词用wasstolen的形式。

Somebodystolemycamerafrommyhotelroom.→

Mycamerawasstolenfrommyhotelroom.

学生们自主将其他三个句子变成被动语态。

3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释，或做出合理的分析点拨。

Wherewerethesephotostaken?

Wewereadvisednottogooutalone.

Thebookwastranslatedintodifferentlanguagesbydifferentwriters.

Workon4b:Completethesentenceswithcorrectformsoftheverbsinthebox.

1.让学生们阅读方框中的词汇，了解词汇及句子的意思，为进行填词做好准备。

eat,like,invite,tell,lock,ring,break,bring

2.